PPT教学的利与弊_高考利与弊

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浅谈PPT教学的利与弊

学校规定每个教研组每一大周都要有一个老师上公开课，公开课是学校开展教学研究活动的重要形式，也是教师展示自己教学思想和教学艺术的重要舞台。所以每个上公开课的老师尽力地去搜集各方面的材料，使自己的课能上的条理清楚，内容既能骨感美，也就说是知识的主线明显。也要有丰满美，也就是说补充的材料要完备，也符合主题。既受学生的欢迎，又要得到听课老师的好评。老师上课的手段也就多种多样，有传统的讲述法，有学生的小组讨论法，还有情景演练法，但不可缺少的都有PPT教学法。

PPT教学法在我校普遍应用于教学是近两年的事，现在已经被我们的老师和学生所接受，作为一种重要的教学手段，我觉得有利的方面也有有弊的方面。

有利的方面：

1、具像化。比如地理教学，我要给学生讲述印度的自然地理概况，我可以通过PPT 把印度的气候特点及这种特点所形成的地面植被的变化都能表现出来。本来上课时我只是把它的气候特点讲清楚就行了，学生就觉得非常的抽象，现在通过图片上颜色的变化就可以感知不同的季节，植被变黄了，也就是说温度下降了，降水减少了。事物具像化了，理解也就简单了。

2、内容更丰富。本来在上课的时候有些内容由于时间关系，可能会在课堂里省略不讲，但PPT上的一个图，就可以把所有问题都解决了，课本内容就得以细化，学生所学到的东西会更多，知识的储量也就更大。

3、能提高学生的注意力。对于一支粉笔，一块黑板的学生生涯让学生厌恶大于喜爱，色彩斑斓的画面给学生一种视觉上的冲击，很自然的吸收了他们的注意力，也就提高了听课的质量。

但不可否认的是它也带来了很多弊端，主要表现在以下方面

1、知识的重点性在一定程度上得不到明显的体现。PPT展示了知识框架，也展示了很多课外知识，而且课外知识的分量也不轻，有的时候也会产生本末倒置的效果，一堂课下来学生不知道哪是重点部分，哪些该是重点掌握的，哪些只要一般性了解就行了的。

2、教师过于依赖PPT，不愿意多思考。一个教师要好好的备好一节课最起码需要两节课的时间，在其中既要考虑课程的框架结构，也要考虑提高学生的听课效果问题等，但下载一节课的内容也就几分钟的事，有的老师下载了就好象是自己的东西了，连整体看一次也未必能做得到，更不用说是思考什么了。自然也就象个电影播放员一样，让学生过一遍就算了。长期以往学生成绩也只有下滑的可能。自己的头脑也会因为长期得不到使用而变得迟钝了。

3、知识的时效性变差。世界之大，每天都会发生一些新闻，特别有些地理事物的变化的应该让学生及时知晓，但固定的PPT内容再要穿插一些新知识就会显得课堂内容过多，过繁杂，增加学生的学习负担。所以有些时候这些及时性的内容反而得不到了解。

使用PPT教学这是时代发展的需要，但这个新生事物却让我们教师喜忧参半，所以如何利用好这一教学手段又将是我们老师一个值得思考的问题。这要涉及到学科之间的差别，比如我所上的区域地理使用PPT就可以加深学生对地图的了解和掌握，更能帮助学生熟记地图上的一些繁杂的知识，做到事半功倍的效果。有的学科老师用传统的教学方法可能会更有效一些。地理必修1的很多章节，有很多作业需要在图上去完成，但最好是老师手画图，这样无形中让学生也有作图的习惯。

能有效地用好PPT不仅能辅助教学，提高教学效果，更能提升学生的成绩。