6 云的观测_6云的观测解析

6 云的观测由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“6云的观测解析”。

云的观测

主备人：向敏

教学目标

１．根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。

２．根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；根据云的高度和形状给云分类。

３．在对云的研究中能保持浓厚的兴趣，在课外认真完成“天气日历”中关于云的观察。教学重点

根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；根据云的高度和形状给云分类。熟知各种云的特点。教学难点

根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天并能根据云的高度和形状给云分类。教学准备

分组材料：不同形状的云的图片，直径约30cm的圆片，白纸 教学过程

一、描述云

出示“云”字。问：关于云，你知道什么，想到什么？用网状图记录学生想法。

二、探究内容

（一）观察云

1．问：在天气日历中，我们已经使用了晴天、多云、阴天等来描述和记录对云量的观察。那么，这些不同的天气状况是怎样来划分的呢？

2．师介绍方法：出示圆片，把天空当成一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。

3．室外观察，明确任务：（1）观察天空中的云量（2）云的高度和云的形状（3）在观察云的过程中，会产生哪些联想（４）学生尝试在白纸上画晴天、阴天、多云

4．反馈

（二）对云进行分类

1．分组活动：根据不同形状的云的照片，尝试给云进行分类 2．生汇报

3．阅读资料，了解科学家对云进行分类的方法。

4．再次观测，今天看到的云是哪种类型的云，它们分别有什么特点？并记录在天气日历中。板书设计

云的观测 卷云 积云 层云 教学反思

教师要善于观察学生的反馈。当我在教学时常常只顾自己的一方面，而忽视了学生的反应。因此，课堂中出现了学生似乎听懂了但实际应用时却说不出为什么要这样做的理由，从而导致学生在学了新知识后仍然会用自己原有的经验去解题。比如，当我让学生根据云量判断天气时，学生对天气作出判断的根据仍然只是停留在自己原有的理解上。又比如在让学生判断一张积云的图片时，有的学生说是积云，有的说是卷云。对于学生的分歧，我没有加以讲解，没有抓住这个补救的机会，而只是采取了回避的方式直接把正确答案告诉了学生，这样使得学生巩固知识的缓解被削弱了。而在课堂上采用多媒体、PPT展示，能够解决很多我们无法用语言说清楚的知识层面。