小学数学新课程改革收获与反思_数学新课程教学反思

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新课程改革实践与心得

野芦沟完小靳红梅

一、教学理念得到提升

通过对《课标》的学习，教师普遍对课改理念有了全新的认识。明确了数学不是简单、机械的模仿、重复、练习，而是通过动手实践、自主探索与合作交流获取数学知识。学生的学习的过程是一个活动的过程，在活动中学生是学习的主人，教师是组织者、引导者和合作者。

二、具体做法

1、学校教导处经常组织课改年级教师学习课改理念，开展集体备课，教师间互相交流心得体会。使全体教师有了统一的认识，教学理念也逐渐得到提高。

2、课改教研活动有声有色，我镇经常组织镇内课改年级公开课教学活动，有全校教师参加的示范课，课后，教师间互相探讨，进行公正的评价，并认真书写教学反思。

3、做好学生成长档案的纪录，对学生进行多元化的评价。

三、主要困惑

1、对学生的评价方式主要还是重考试成绩，对学生素质和能力的评价还不够完善，因此，教师在落实课改理念方面有一些难度。

2、注重赏识还要不要惩罚？弘扬个性还要不要纪律？学生两极分化有加大的趋势等都值得探讨。

2014．5．15