it is red_itisred璇句欢

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《英语》〔新标准〕〔三年级起始用〕第一册

华云中心学校：徐晓君

Module 3

colours

Unit 1 It is red.Function:

Describing

colours Language: It is red.Vocabulary: a(an), panda, chameleon, now, It is, red, blue, yellow, green, black.教具：red, blue, yellow, green, black,各种颜色的纸。一只中间被缕空的chameleon 和一只panda.教学过程： Warming:

(1)教师与各位同学进行口语交际训练，巩固上几节课学过的知识。如：Hello, Hi,How are you? I am fine.What is your name? My name is …?尽可能多的与多个同学进行交际，激发学生的学习兴趣。

（2）学生之间进行口语交际，进一步加强巩固。新授：

教师手拿变色龙和熊猫，摸仿他们进行交谈。

Panda: Hello, I am a panda.Chameleon:

Hi, I am a

chameleon.重复几遍，试着让学生猜一猜panda, chameleon的意思，进而学习这两个新单词。同时教师简单介绍变色龙的一些生活习性。以讲故事的形式导入新课。

有一天，panda 和chameleon一起去玩耍。Chameleon很贪玩，一会儿爬上这棵树，一会儿又看看那朵花，panda发现了个奇怪的现象，那就是chameleon能随着环境的改变而改变自己身体的颜色。（教师出示那只中间被缕空了的chameleon，以及那五张色纸。）先出示红色的纸，把缕空的chameleon放在红色纸的上面，并摸仿panda的声音，“Ooooo, It is red.出示新单词red（用红色的粉笔板书在黑板上）。让学生猜测red是什么意思。同时教学这个新单词。

先教师带读几遍，再学生自读，达到熟练程度。（同上出示其它几种颜色）活动

1、Listen and point.(1)Listen to the tape and point to the picture.(2)Listen again

and

read after the tape.(3)Read after teacher.(多带读几遍，让学生熟悉It is red.句型。)活动

2、Listen and say.(1)出示名种颜色背景下的变色龙，让学生试说句型It is red.（先集体后个人）(2)Play a game.请五个学生上来，每人拿一张色纸，先教师说表示颜色的单词，学生根据教师说的举起相应的颜色。

Example:

T;blue

S;(hold up the blue picture.)接着可以试着让学得比较好的学生站起来说颜色，其它学生看书指相应的图。活动

3、Point and say the colour.Teacher hold up book , tell the students that you are going to point to the different pots of paint and they have to

call out the colours.Example: T:(point to the yellow pot)

S: It is yellow.先师生相互，进行练习。再由学生分小组进行练习。以求巩固新的单词和句型。拓展练习：（1）、教师说颜色，学生指出相应的物品。可以是书上的，可以是教室里的，也可以是同学们自己的。（2）、教师说物品，学生用句型It is red。说出相应的颜色。（3）、学生分小组以游戏方式进行口头训练。

板书设计：

Module 3

Colours

Unit 1 It is red.Panda

Chameleon Ooooo,It is red.五张各种颜色的纸和一只被缕空了

Now, It is blue.的变色龙。Now, It is yellow.Now, It is green.Now, It is black.(sujunzh7007@163.com)