大学生网络思想政治教育的实践和探索[优秀]_网络德育的探索和实践

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大学生网络思想政治教育的实践和探索

摘要：由于人们对互联网的认识远远滞后于互联网自身的快速发展,致使目前高校网络思想政治教育方法迫切需要结合构建和谐校园实际，本文从互联网对青少年思想教育工作的特点入手，对互联网时代如何开展青少年思想政治教育从弘扬主旋律与运用网络技术结合，提高思想政治教育的趣味性含量；推进开放与严格监管相结合，积极引导大学生树立良好的网络道德；网上教育与网下教育结合，树立正确的世界观、价值观、人生观；网络心理咨询与课外辅导相结合，开通学生思想道德建设健康心理网络阵地四个方面进行了探索。

关键词：网络思想政治教育实践探索

互联网作为新一代信息传播媒体，越来越成为现代人类获取各种信息的重要渠道，并对人们的工作、生活乃至思想观念发生着广泛和深刻的影响。据统计，截至2008年12月31日，中国网民总数3.38亿稳居世界第一，超过全球平均水平；中国网民规模依然保持快速增长之势。预计到2010年，我国互联网用户将超过美国，成为全球第一大互联网用户群。伴随着网络技术成长起来的青少年一代，其生存方式、思考方式、人生观、价值观和世界观却无不深深地打上互联网时代的烙印，面对互联网的迅猛发展，如何辩证地看待其对青少年思想教育的影响，如何利用互联网来引导青少年健康成长，将成为当前所面临的一项重要课题。

据资料显示，目前学生占网民总数的33.2 %,是上网用户中比例最大的一个群体。其中,大学生占学生网民总数的84 %。网络的发展对于大学生的思维方式、行为方式、心理状态及价值观产生了深刻影响,对高校思想政治教育工作者提出了新的要求。中共中央国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确提出:要高度重视大学生网络虚拟群体等新型大学生组织的思想政治教育工作,各类网站要牢牢把握正确

导向,主动承担社会责任,积极开发教育资源,开展形式多样的网络思想政治教育活动,要全面加强校园网的建设,使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段同时还应看到大学生的网络行为较一般网络用户,有着鲜明的特点，从而紧紧依托大学生的上网特点，着手探索大学生网络思想政治教育方法与途径。

1、大学生上网的学习性。当代的大学生思想活跃,好奇心强,性格叛逆,乐于探索新奇事物。现有的课堂教学往往不能满足他们强烈的求知欲和好奇心。一是网络特有的科技环境恰好为学生提供了自由探索未知世界的空间。学生利用网络,开发自己的潜能,创办自己的网页、网站来宣扬个性,创作自己的文学艺术作品和科技作品来展现才华。二是学生可以利用网络感受到时代潮流的脉动，他们可以跨越空间和地域的限制，和同学以及同龄人进行自由的问题探讨、交流思想。三是网络也为学生提供了一个课外学习的平台。其实很多时候，课堂上的内容已经不能全部反映大学生学习、生活的需要，网络信息大，内容丰富、图文并茂等网络开放形式，更容易让学生主动学习和接受及吸收。

2、大学生上网的交流性。大学生是网络世界中极具活力的群体。八十年代出生的大学生多为独生子女,从小在以自我为中心、家长极力呵护的环境中长大,进入大学校园这个小社会后,由于对集体生活和大学学习方式的不适应,产生了巨大心理落差,彷徨、失落、孤寂等消极情绪随之而来,有的学生甚至患上了心理疾病。大学生渴望交流、渴望表达、渴望理解、友谊和爱情,这一切似乎都可以在网络这个虚拟环境中实现。同样我们也应看到网络交往积极的一面，人与人的交往可以跨越地区、民族、性别、身份,摆

脱现实世界的隔膜,变得更为方便、快捷、刺激而神秘。因此聊天、访问BBS 成为大学生上网的重要内容。另一方面，网络可以成为磨合学生之间矛盾的桥梁，也可以成为学生减轻压力和合理心理宣泄的有力效途径和工具，这是我们应该看到和应该积极支持的，学生可以通过在QQ群自由谈论自己的看法和观点，甚至可以淡化同学之间的原有矛盾。学生可以利用博客、QQ空间以书写的形式宣泄自己的不满和委屈，以缓解心理的压力。网络改变了大学生的交往方式,扩展了学生人际交往的范围,大大提高了交往频率，化解了很多学生日常的矛盾和常见的矛盾，促进了校园的和谐发展。

3、大学生上网的娱乐性。当代大学生学业负担重,就业压力大,心理承受能力差,他们需要符合。但现在大多数高校为学生提供的娱乐活动有限，不能满足学生的需要;而社会上的娱乐场所又不符合大学生的身份和经济承受能力。因此网络作为少花钱，又能“秀才不出门，便知天下事”，实实在在给大学生提供了提高了青少年了解世界、认知世界的时效性，使大学生在网络中找到了丰富多彩而又花费低廉的现代潮流方式。在这样网络五彩斑斓的虚拟世界里,他们可以自由地扮演在现实生活中无法扮演的角色,体验在现实生活中体验不到的自由、惊险、刺激和新奇。因此,不难理解为何上网成为大学生娱乐的首选,甚至有许多学生痴迷于网络不能自拔。资料显示,我国青少年网络成瘾症发病率高达15 %,人数达244 万。

4、大学生上网的低自控力。大学生生年龄大多分布在18-24岁之间，是人生中生理发育的成熟期和心理发展走向成熟而有未真正成熟的过渡期，互联网上淫秽色情信息泛滥，已经成为一种新型的社会公害。网络游戏的产业链和商业价值的利润驱使，使得网络游戏品目繁多、娱乐万千，吸引力强，加上大学生自控力低下，容易弱化他们自制力，网络沉迷容易使青少年处于一种行动变异、错位乃至生理失调的状况。网络沉迷造成的直接恶果就是成绩下降、身体素质下降、心理恍惚、情感冷漠、脱离现实，不良网络文化链以及网络文化中的信息污染，影响了大学生的正常工作和学习，并严重危害了大学生的身心健康。

把握了大学生以上的上网特点，我们可以看出网络本身对于学生的发展和成长带有两面性，就像一把双刃剑挑战找我们思想工作者和学生本人，怎样以利自弊，怎样运用大学上网有利的一面攻克不利的一面，笔者认为应从以下几个方面加强青少年网络思想政治教育工作。

一、弘扬主旋律与运用网络技术结合，提高思想政治教育的趣味性含量

高校网络思想政治教育的网络手段与传统方式有机结合的根本目的在于“用正确、积极、健康、科学的思想文化信息占领网络阵地,提高大学生接受正确有益的信息,摒弃错误有害的信息的能力,用丰富和正确的主流意识影响和感染大学生的想法，并最终通过思想或理想指导其在日常生活、学习中的言行,使他们能够严于律己、努力学习、积极锻炼、勇于实践, 努力掌握建设祖国的知识和本领。具体的做法就是紧紧依托国家重点时政发生阶段，如国庆60周年、五四青年节、一二九运动等贴近学生生活、贴近学生心理、贴近学生感兴趣的、学生喜闻乐见的事件开展网络“有奖知识竞答”，运用大学学生竞争好强的性格特质，开展此类活动，让他们由被动变为主动参与到所倡导的主旋律的思想阵地，提高思想政治教育的趣味性含量,增强主旋律教育知识教育接受度。

二、推进开放与严格监管相结合，积极引导大学生树立良好的网络道德。

网络的互助性是互联网上人际交往的一大创新。网络可以即时传送文字、声音、图像，为青少年人际交往提供多媒体化、互动性的立体途径，也是大学生主要的交流和交友方式，因此，任何简单地加以禁止和封杀的做法都是徒劳的。但是我们用该看到大部分大学生思想还在正在重要塑造期间，自控力和社会经验尚浅的情况下，还要谨防有不法分子利用网络对学生发布违规和散布不良信息以及黄色负面信息毒害大学生，面对以上的情况，对于传播此类信息源的大学生要予以警告,严重的要追究其法律责任;在敏感时期要加强监控并安装电子邮件过滤系统网；同时还邀请网络公安机关对大学生进行“网络法律知识讲座”，“网上法律知识竞赛”等形式将教育和管理结合起来、自律和他律结合起来,增强大学生上网的法制意识、责任意识、政治意识、自律意识和安全意识,培养健全人格和高尚情操,树立良好的网络道德。

三、网上教育与网下教育结合，树立正确的世界观、价值观、人生观 面对学生上网的特点，我们可以在网上加强网络法律意识的培养，同时我们可以运用班会、讲座、形势与政策课程穿插网络法规的学习与探讨，同时还可以紧紧依托学生会、社团学生自治组织围绕网络法规开展适宜的辩论赛，心理剧、网络法律知识竞赛等主题教育形式，学生作为自身教育者，他们容易产生共鸣点，也为我们进行宣传奠定了良好的基础，笔者认为只要辅导员们把好关。选好主题点，配合好、监督好、引导好，学生自己通过网上教育与网下教育结合的方式，开展思想政治教育工作，也是相当可行的并且更能为学生所接受。

四、网络心理咨询与课外辅导相结合，开通学生思想道德建设健康心

理网络阵地

我们在网络思想道德教育过程中，大学生的心理问题会加重我们思想道德教育的难度和深度，心理教育和疏导是不可或缺的一个重要部分。但是也是一块重要的修复学生心理、以及学生自我诊断、调整的一个重要网络阵地。因此网络心理知识普及我们要发挥网络信息的开放性和信息承载量大的特性,通过开辟网上心理保健知识学习园地,将大学生在成长过程中经常或者可能遇到的各种心理问题及其自我诊断方法、各种心理问题的预防与消除及成功心理素质的训练方法等方面的知识上网,帮助学生通过自我发现问题、加于自我调整、重新做到自我改变,为大学生获取全面的心理健康知识、掌握成功心理素质的训练方法提供便捷的通道和途径，有些时候对于性格内向的，又不敢于走到心理咨询室的学生来讲，能够让他们放下心理包袱，解决他们棘手的心理问题，提供了一个匿名的空间，而没有任何后顾之忧。