儿歌教学素材_汉语教学儿歌

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儿歌教学素材

——教学篇

苏教版一年级上册语文，在汉语拼音的教学中教材配合插图收入了六首儿歌，帮助学生学习汉语拼音，用起来感觉效果不错。我便效仿着根据谐音、象形等认知特点，编写多首儿歌，进一步挖掘儿歌在拼音教学中的特殊功效，达到让学生易读、易记拼音的目的。在此例举一二，供大家参考。

针对第6页“a o e”教学的插图，编写如下儿歌配合教学：

太阳出，公鸡喔喔叫，阿姨带着小朋友，看见白鹅在游泳。

这首儿歌与插图的意思基本一致，学生在读到“喔喔叫”、“阿姨”、“白鹅”这三个词语的时候，已经带上了“a o e”这三个单韵母的读音，所以，教读了这首儿歌后，来教读“a o e”，学生会学得容易些。

针对第13页“b p m f”教学的插图，编写如下儿歌配合教学：

b：水手冲浪b b b，p：小猴推车p p p，m：兔前蘑菇m m m，f：大叔的杵棍f f f。

针对第16页“d t n l”教学的插图，编写如下儿歌配合教学：

d：钟表铅笔d d d，t：跳舞的姐姐t t t，n：哪吒出门n n n，l：马戏大哥l l l。

针对第18页下半部的教学插图，编写如下儿歌配合教学：

拖拉机耕地tū tū

tū, 大叔赶猪lē lē lē , 汽车喇叭dī

dī

dī, 钟表走路dīdā

dīdā。

针对第20页“g k h”教学的插图，编写如下儿歌配合教学：

ɡ：鸽子回头很像 ɡ , k：小鸡破壳破成 k , h：荷花莲叶搭成 h。

针对第22页“j q x”教学的插图，编写如下儿歌配合教学：

星期天，妈妈和我洗衣服，妈妈用机洗，我用小手搓。

儿歌中“机、期、洗”与“j、q、x”谐音，儿歌为“j、q、x”的发音奠定基础。

针对第23页“j q x”教学的插图，编写如下儿歌配合教学：

积木堆成一只鸡（j），气枪打气q q q，大姐演戏x x x。

利用这些儿歌进行教学，我最大的实惠是学生对“b p d p”这四个形近易混声母记得比较清楚。因为经过反复练习，学生能够看到拼音就联想到这个字母对应的插图和儿歌，便于记忆。其次是早读时间让学生带着儿歌读课文，觉得内容充实，形象生动。

针对39页“ai ei ui”的教学插图编写如下儿歌： 哎，哎，可爱的小羊羔，快来这边吃青草，小树的弟弟有点矮，小姐姐把它围围牢，小羊羔，不要吵，让我们一起保护小树苗。

针对41页“ao ou iu”的教学插图编写如下儿歌： 严寒的冬天已来到，小树和同学穿棉袄，勇敢的同学在游泳，海鸥飞得也自豪。

针对49页“un vu ”的教学插图编写如下儿歌： 盛夏已经早来到，气温升得非常高，天上的白云飘呀飘，树上的小鸟也在叫。

针对51页“ang eng ing ong”的教学插图编写如下儿歌：

大地一片黄，放飞的风筝飞得忙，高飞的那只是雄鹰，威武的那个是长龙，还有待飞的小蜜蜂。

儿歌教学素材

——养成教育篇

一入门儿歌一、二、三、四、五，上山打老虎，老虎不在家，打着大老鼠。

为教育学生改正小偷小摸的行为，我借用如下儿歌：小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，老鼠老鼠你别着急，抱个花猫来救你。花猫到，老鼠跑不了，一顿美餐老鼠永远不见了。

为了教育学生上课坐端正编写了如下儿歌：一、二、三，坐端正，两手叠起来，放在桌子上，眼睛看老师，耳朵注意听，我是好同学。

为了教育学生改正课间吃零食、打架等不良行为习惯编写的儿歌：

小花猫，喵喵叫，喵——喵—— 它去捉老鼠，我来上学校，团结同学不打架，行为高尚人人夸； 不多嘴，嘴不馋，文明行为顶呱呱。