小学教师专业标准_小学教师的专业标准
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《小学教师专业标准（试行）》有感
教师：邓国茂在贵州省教育厅下达的农村中小学教师国培计划要求，9月21日正式开始了农村小学数学教师国培的相关培训。作为贵州省农村的一名数学教师，我有幸参加了“国培计划”贵州农村中小学教师远程培训，71班的培训。学习了由顾明远专家给我们讲解的 《教育改革与教师专业化》感触很多，有以下几点：
一、教育变革的认识
作为现代的教师肩负着社会进步，经济腾飞的重任。社会的进步、经济的腾飞、科学的发展都离不开社会公民的基本素质和知识而提高公民的素质的途径就是教育，让我感知教师责任的艰巨和重大，给我在以后的工作中不断的鞭策，力争做好教育教学各项工作。
二、教师专业化和教师教育变革的认识
在讲解中提出“教师是太阳底下最光辉的职业”的说法，体现了教师的社会地位较高。国家还对每一位给予较高的工资。这一系列的待遇和报酬让我这名教师感到无比的自豪和较高，同时也告知我们教师的以后的工作方向和目标：
1、教师专业化的培养
教师专业化的培养一句话就是怎样提高教育质量，这就要求我们教师做到以下几点。
（1)要有较高的专门(所教学科）知识和技能体系;
（2）经过较长时期的专门职业 训练，指掌握教育学科知识和技能，并经过“临床实习；
（3）有较高的职业道德，谨业爱生；
（4）开发学生的几个方面的能力
创造性，批判性思维，问题解决，决策和学习能力。沟通和合作能力。信息技术和信息处理能力。公民、生活和职业，以及个人和社会责任等多方的能力。
2、理解、渗透教师专业标准的基本理念
要以：学生为本、师德为先、能力为重、终身学习的教育理念进行因材施教。
3、对师德的认识
老师要爱岗勤业，“没有爱就没有教育”。真正的爱表现在：
（1）相信学生，相信每个学生都愿意学习，都能成才；
（2）了解学生的需要，理解他们的想法；
（3）善于和学生沟通。
只有做好以上的几点才能胜任“教师是太阳底下最光辉的职业”这一光荣的称号。这是我本次学习的几点收获和的今后的教育工作的感悟。
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