大学生是如何利用网络进行学习_如何利用网络学习
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大学生是如何利用网络进行学习、生活和工作的说到网络，这个名词对我们每个大学生来说，并不陌生。现在人们的生活水平在不断的提高，因此人们对生活的需求也越来越高了。比如说，现在的中小学生早早就接触到了网络，有的甚至比我们大学生还要厉害，有的还可以被称为“高手”，然而这样的例子也很少。
上大学了，我们的课余时间相对以前来说是非常的多的。在这些课余时间里，我们有很多时间去做自己想做的事情，比如说有的同学去打工，有的同学去泡图书馆，也有的在寝室里呼呼大睡，也可以选择在寝室里打开自己的电脑上网，等等。
上了大学，离开了父母，自己打理自己的生活，就不再像在家里，饭，洗衣服等等都有父母来帮我们打理。当上了大学，我学会了自己打理自己的生活，习惯了一个人的生活。网络，学习，生活，都在陪伴着我的大学生活。
一直以来人们都在关注着，青少年如何合理的分配上网与学习，看清其中的利与弊。网络对我们来说是了解世界的一扇窗口，如果少了他我们的生活也会无趣，知道的也会非常的少。在学习上，我们可以登录学习网站，比如我们导游的同学们可以常关注着一些报道，或者部分旅行社的状况，对我们学习都非常的有帮助。生活上，若是要出门旅行，我们可以在相关的旅行社网站上看到一些适合自己的产品，就不需要千里迢迢的跑到那去询问。为了方便我们还可以在网上购物，实惠也轻松，不需要在大热天的满街跑着。在工作上，人们可以利用在网络上看到的一些时事政策相应的做出一些更符合自己的产品。随着网络技术的迅速发展，上网已成为大学生生活的重要内容。如何引导大学生合理运用网络资源，进行积极的网络交往，树立健康的上网理念，构建有益的网络环境，已经成为当前高校学生工作面临的重要课题。
为更好地了解高校大学生网络使用状况，积极探讨大学生使用网络带来的问题及应对措施和方法，某大学对某校10个学院的1600名大学生进行了问卷调查。
一、高校大学生网络使用的基本现状
调查显示，绝大部分学生拥有自己的电脑并选择在学校上网，仅有6.6%的同学选择在网吧上网。在网络使用时段分布上，46.9%的学生主要在晚上和凌晨上网，29.5%的学生每周网络使用量超过15小时，24.9%的学生每月上网花费在50元以上。在上网目的中，娱乐消遣的用途，如聊天、玩游戏、看影视剧等占很大比例，仅有28.6%的同学上网是用于学习，13.9%的同学用于情感交流。这从侧面反映了高校一部分学生生活空虚的一面，他们对网络存在一定的依赖性，很少进行户外活动或通过其他方式充实自己的课余生活。
二、网络使用对高校大学生的影响
网络使用对大学生道德素质的影响调查发现，35.5%的学生曾在网上参与过爱心募捐或爱国签名，44.3%的学生表示收到网上不良信息不会支持。这反映了网络已成为思想政治教育的重要阵地，对大学生的道德素质有一定的提升作用。而另一方面，网络也对大学生产生了消极的影响。有47.2%的大学生在网络交往中经常匿名，26.1%的人曾转发或跟帖支持网上不良信息。这势必会降低大学生的思想道德素质，影响高校人才培养的质量。
网络使用对大学生人际交往的影响网络技术的发展为大学生的人际交往带来了便利，也丰富了其内容。有26.1%的同学表示通过网络交往，增进了彼此的友谊，丰富了自己的人生。同时，有58.1%的同学表示自己在网络交往中填写的个人资料不真实，5.9%的同学认为通过网络交往自己的友谊疏远了。可见，虚拟的“人际交往”使得一些大学生失去了与他人、社会直接接触的机会，这对人生的发展是不利的。
网络使用对大学生学习的影响调查显示，大多数学生对网络持肯定态度，认为网络为自己提供了一个广阔的学习空间，大大拓宽了求知途径。不过，网络的使用也影响了大学生的学业。表现为：多数同学上网只为打游戏或聊天、看影视剧，仅有28.6%的同学上网是为了学习。被调查者中，有59.9%的同学表示自己无法控制上网时间，50.7%的同学曾有过晚上过度玩电脑影响第二天学习的经历。
网络使用对大学生身心健康的影响大学生正处在身心发育阶段，一些学生网上游戏或聊天时间过长，导致睡眠严重不足，或因上网而不按时就餐，极易形成心理错位和行为失调，更严重的导致网络心理障碍，如情绪低落、睡眠障碍、自我评价降低、社会活动减少等。这些心理障碍会直接导致学生学习成绩下降，甚至放弃学习，不想与人交往等。
调查显示，35.5%的同学认为过度上网对身体影响最大，35.2%的同学认为过度上网对学业影响最大，20.2%的同学认为对心理影响最大。
总结：因此，我认为大学生，应该有很强的自制力。能够去抗拒某些外来的诱惑，把自己做到最好。我们每个大学生都应该对自己负责，做一名优秀的大学生。应该为自己制定一则学习与网络的“协议”有效的严格控制自己。
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