福建高校教师资格培训职业道德修养_福建高校教师培训
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第一章
1、道德P22、马克思主义的道德本质意识P63、道德掌握世界的特殊性表现P134、道德的特点P155、道德和法律的关系（区别和联系）P17、P186、道德的社会作用P19-227、社会主义道德形成的主要条件P418、社会主义道德建设体系结构P429、道德发展规律的概括说P43 第二章
1、职业道德P482、职业道德的特点P493、社会主义职业道德的特征P554、社会主义职业道德的社会作用P575、教师P606、教师职业的社会意义P617、加强教师职业道德修养的必要性P668、社会主义市场经济对教师职业道德修养的影响（双重效应）P719、义与利统一观念P7510、竞争与协作统一观念P8211、以人为本，加强教师职业道德建设P97 第三章
1、教师职业道德P932、社会经济关系对教师职业道德的决定作用P943、教师职业道德的特殊本质P984、职业理想P1055、当前，我们在教师职业的选择问题上，应处理好的问题P1066、教师职业责任P1097、职业态度P1128、教师怎样才能做到模范遵守职业纪律P1179、教师应怎样才能提高自己的职业技能P12110、教师职业良心P12211、教师职业作风P12612、教师职业荣誉P13113、教师荣誉的作用P131 第四章
1、教师职业道德形成的一般规律P1342、教师职业劳动的特殊性P1433、教师劳动对象的特殊性表现P1444、教师职业道德的特点P1475、教师道德的社会功能P162 第五章
1、确立教师职业道德原则的依据P1702、确立或概括道德原则的依据，应当包括四方面的要求P1723、为什么集体主义是社会主义道德的基本原则P1744、社会主义集体主义的基本内容要求P1785、正确处理个人与社会的关系P1806、在贡献和索取的两方面中，个人的贡献或责任应该是居于首位的。P1867、为了维护正当的个人利益，应注意的情况P1898、教育人道主义P1949、确立教育人道主义的客观依据的体现P19510、教育人道主义的基本内容要求P19711、教育人道主义对教育者的要求P197 第六章
1、教书育人是教师的根本道德责任P2032、师德要求P2103、调节师生关系在教育中的重要意义P2114、正确处理教师之间关系的意义P2225、教师与教师关系中的道德要求P2246、教师在与学校以外的各种人员交往中要遵循的道德要求P2297、教师的语言要求P2328、教师的风度要求P236 第七章
1、教师职业道德认识P2502、教师职业道德情感P2523、教师的道德情感的主要表现P2534、教师职业道德意志P2575、教师道德教育应注意的要点P2656、教师职业道德修养P2677、教师在道德修养的过程中不能忽视的方法P2708、教师道德评价P2769、教师职业道德评价的作用P28010、教师道德义务P28411、教师良心P28612、良心对教师职业道德的内化具有特殊的作用表现P286 第八章
1、教师个人道德P2962、道德品质及特征2983、教师个体道德品质及特征P3004、社会主义教师个体道德品质的形成与基本内容P3065、教师个体道德品质的内容P3086、教师个性心理品质的特点和作用P3137、教师个性心理品质的主要内容P316
第九章
1、人格P3272、人格分裂的现实生活中的表现P3303、道德理想P3414、理想人格P3445、教师高尚人格的力量P3596、教师人格的塑造P362 第十章
1、教师道德行为选择P3662、教师道德行为选择的可能性和必要性P3703、教师的价值冲突P3724、教师道德行为选择的社会自由P3755、制约教师道德行为选择的社会自由的方面P3756、意志自由与不自由集于一身，表现出的特性P3787、教师道德行为选择标准P3848、教师道德行为选择的不确定性P3849、超功利性包含的意思P38710、教师道德行为选择能力及培养P39411、取舍力P39512、自组织力P39513、如何培养教师道德行为选择的能力P396
