高一地理实践活动_高中地理实践活动
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姓名：班别：座位号：高一地理寒假作业2013-1-19设计人：审核人：
2012-2013学年秋季期寒假高一地理实践活动
一、背景
学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理是地理“新课标”最基本的理念，要学好地理，不仅要学好书本知识，掌握基础知识和基本技能，还要特别注意联系生产生活实际，在生活中学习地理，学习对生活有用的地理。
在我们的日常生活中，存在着许多的地理问题；同时，当今社会中的许多热点问题，如人口、资源、环境、可持续发展等，也与地理环境密切相关。我们要有一双善于观察的眼睛，有一个勤于思考的头脑，注意观察生活中的地理现象，要善于发现身边的地理问题，用所学的地理知识去指导自己的生活实际，解释生活中的地理现象；探究生活中的地理问题，就会学到更多的地理知识。
二、请你结合自己的兴趣爱好，从以下三个方案中选一个方案作为你的寒假作业。
方案一“保护环境，爱我家园”地理漫画展
目的：
将地理必修一教材涉及到环境问题的内容与漫画的形式相结合，教育学生热爱地球，保护人类之家，倡导每个人从我做起，从身边做起，保护环境，爱我家园。形式：
举办以“保护环境，爱我家园”为主题的地理漫画展 内容：
以保护环境为主题进行创意，包括人口增多、耕地减少、土地沙漠化、水土流失、草原超载、滥伐森林、水污染、浪费水资源、生物资源过度破坏、矿产资源乱采乱挖、浪费能源、空气污染、声光污染等以及身边破坏环境的不良行为。要求：
1．个人自创自绘，2-3人创作、绘画合作均可。2．统一使用图画纸，规格4开图画纸。
3．素描、水彩画等均可，需要附加字的字体要工整美观。
4．每幅画的命名、创作意图（简略描述）以及班级、姓名填写在《2012-2013学年秋季期寒假高一地理实践活动成果汇报（漫画类）》上，连同作品一起交给地理教师。
5．全校展览，评出一等奖、二等奖、优秀奖若干名。
方案二天气气候对人们生活、生产影响的调查
目的1．使学生初步学习进行地理调查的方法，学会撰写地理调查报告。
2．使学生认识当地天气、气候与人们的生活、生产的关系，懂得要合理利用自然条件，警惕天气灾害的发生。
调查和交流的过程 1．分组：2-4人每组。2.调查提纲：
（1）台风、洪涝、寒潮、春旱、寒冻对农作物生长的影响。（2）疾病与天气变化的影响。（3）浓雾、风浪对水上交通的影响。
（4）市场上蔬菜、水果供应与天气变化的关系。
3．确定调查课题后，小组拟好调查提纲，并做好小组分工安排。
4．整理调查内容，着手写出调查报告。报告中最好有一些数据与图表，并有一些学生自己的设想和建议。
方案三争当天气预报员
目的：
培养学生搜集资料的能力。联系实际巩固学到的气象气候方面的基础知识，又可让学生掌握最基本的生活常识，同时，也培养锻炼了学生的气象观察能力。
形式
参赛的小组称呼为气象观测小组，根据当地气候气象谚语：让小组成员观察预报当地的气候、天气，如气候预报，“雷打清明后，洼地能种豆”。“春雨渐暖，秋雨渐寒”。气象预报：“燕子低飞蛇过道，大雨要来到”等等，要求
分组：2-4人每组。各小组积极搜集气候气象谚语的资料，越多越好。资料统一交给组长，组长与小组成员归类好后写成小论文。要求对自己提出的谚语进行简单的解释，以搜集的资料丰富度，参赛者对谚语的解释清晰度为主要评判标准。
三、活动过程
1．1月28日前，学生自行分组，每个学生都必须参与其中一个方案活动，各小组确定好小组长和成员后报到个班科代表处，由科代表填好《2012-2013学年秋季期寒假高一地理实践活动分组情况表》并交到各班地理老师处。
2.各小组在寒假期间根据自选方案内容开展活动，并按活动方案中的要求完成好漫画或调查报告或小论文。
3.2月26日晚自修上交《2012-2013学年秋季期寒假高一地理实践活动成果汇报》，科代表做好统计填写好《学生缴交作业、试卷登记卡》后一起交到个班地理老师处。
4．评比：漫画、调查报告或小论文评出一等奖、二等奖、优秀奖若干名，并进行全校展览。
