班主任发言_班主任发言高
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衡水中学学习心得体会
各位领导，各位老师：
大家好，今天非常荣幸，能在这里像大家介绍自己衡水中学学习的心得体会。
我想，凡是到过河北衡水中学的人，无一不被其高质量的教育所折服。
三点震撼（感受）
1、教学成绩令人震撼。（1）高考成绩优异
2011年高考，衡水中学以绝对优势名列全省第一，蝉联全省12连冠。（2）尖子生成绩突出
2010年高考共有78名清北生，占河北省清华北大录取总人数的一半，高考前23名学生被保送清华大学、北京大学。A清北生： 2003年 9 2004年 19 2005年 35 2006年 42 2007年 35 2008年 60 2009年 51 2010年 78 B奥赛生(全国一等奖获得者，已夺得8枚国家金牌)： 2005 6 2006 7 2007 11 2008 28 2009 29 2010 63 C科技创新大赛：
先后有500余名学生在全国青少年科技创新大赛、中国智能机器人大赛等各级各类比赛中摘金夺银，屡获殊荣。曾获得全国十佳科技活动奖、全国科技创新大赛一等奖、中国智能机器人大赛创新项目一等奖、中国机器人大赛金奖等等。
2、师生激情令人震撼
激情燃烧是学校文化的灵魂，该校致力于打造“激情燃烧的校园”。激情其实就是积极性，打造激情燃烧的校园，其实就是充分挖掘师生的潜能，调动师生教与学的积极性。
打造激情燃烧的校园的几点做法：（1）校园文化氛围积极向上、激情四射。
校门口用大幅图片介绍教学成绩、办学亮点，尤其是考取清华北大的学生的名单和巨幅照片，一入校门就给每一个参观者以震撼，在校园、走廊大幅图片介绍清北生、博士校友等优秀学生，校史展室入口教师、学生誓词、办学亮点的展现也浓笔重彩，校园的标语口号都震撼人心。
高三教学楼大厅：正面是巨幅高考倒计时牌，写有一个很大的“拼”字，大厅标语是：“笑迎高考，奋力拼搏，破釜沉舟定夺魁；励志报亲，争分夺秒，埋头苦读应无悔”。高二教学楼大厅标语是：“让信念和拳头为我们加油；让心血和汗水为我们见证”。高一教学楼标语是：“我来衡中干什么，我要做什么样的人，我今天做的怎么样”。
每个教室环境布置有竞争意味，小黑板写有励志名言，如“岂能甘居人后，焉能甘拜下风”等。每个学生课桌椅上有座右铭，或名言警句。其他如班级学习擂台赛、名牌大学代表性建筑、状元校友等标语、宣传画，也都有共同的特点，那就是充满希望、充满竞争、充满激情。
（2）师生精神面貌昂扬向上、充满激情。
“追求卓越”是该校的校训，也是学校文化的目标。学校、各学科、每位教师个人都指定有高远的目标，通过目标激发老师的工作热情。如学校2011年高考目标是：清北数全国第一（北京除外），奥赛、本
一、本二上线率省第一；各学科都有比全市第二高多少分的目标。爱学生、爱教学、爱教育，这是衡水中学教师始终保持激情和充沛精力的秘诀。不管是年轻教师还是老教师，都把自己的热情投入到教学之中，使整个学校焕发出勃勃生机，该校学生都阳光灿烂、生龙活虎。突出表现在课间跑操上，跑步前书声朗朗，跑步时步伐整齐、口号震天，跑步后收操快捷、井然有序。
学校实行封闭式管理，整个校园更像是一座军营。教师效率高、忙而不乱；学生规范、训练有素；校园整洁、活动安排有序。
3、工作精细程度令人震撼。
教学管理、学生管理、后勤管理等各项工作抓得非常细致。
2012年11月24日，在王副局长的带领下，教体局普教科、督导室、教研室、普高分管教学副校长一行22人赴河北省衡水中学参观考察。希望通过访问取得真经，洞开思路。考察中，衡水中学的办学业绩给我们带来了许多的感悟和启迪。
一、衡水中学的基本情况
河北衡水中学创建于1951年，是河北省首批示范性高中，学校占地230余亩，有6000名在校生，500余名教职工，建筑面积近8万平方米。衡水中学招生范围只限衡水市的桃城区，全区人口只有30万多一点，是河北省重点中学中招生人口范围最小、招生录取分数线最低的学校之一。
衡水中学的惊人之处，就在于以全省重点高中最低的入学录取分数线，最小的招生范围，经过三年的高中教育，却取得了最高的升学率，连续12年成为河北省高考冠军，这种现象，被《中国教育报》称为“一个教育的神话”、“一个高考的神话”。2011年高考，衡水中学再创河北高考新奇迹，河北省高考文、理科状元双双花落衡水中学。有7名同学进入河北省文科前10名，6名同学进入河北省理科前10名，16名同学进入河北省文科前20名，60名同学进入河北省文科前100名，43名同学进入河北省理科前100名。2011年重点上线人数2800多人，清华、北大录取69人，另有17人被香港大学等海外大学录取。
二、衡水中学教育教学及管理的基本做法与经验。1．重视校园文化的锤炼 办学理念
核心理念：学校应该是一个“精神特区” 教学理念：素质教育更能提高“升学率” 管理理念：管理就是沟通、服务和引领 生存理念：让校园成为激情燃烧的乐园 育人理念：以终身难忘的教育培养和谐的人
衡水中学提出，深圳是经济特区，港澳是政治特区，校园应成为“精神特区”。相对于社会大环境而言，学校应相对保持一片净土，成为不受社（转载自范文之家http://www.daodoc.com，请保留此标记。）会不良风气影响的精神特区，为学生营造一个健康、淳朴、积极向上的小环境。他们提出：建“精神特区”，关键在教师。学校对教师人格修养提出“四让”：让教师远离庸俗；让教师远离铜臭；让教师远离低级趣味；让教师心中有追求。规定对学生五个“一视同仁”，即长得好看不好看的一视同仁；男生女生一视同仁；家庭出身优劣一视同仁；成绩好坏一视同仁；有礼的无礼的一视同仁。
他们组织学生在每天早操后进行每日宣誓(誓词是：十年壮志，伴我寒窗。卧薪尝胆，发奋图强。信心百倍，斗志昂扬。全力以赴，铸我辉煌。)，每天上午10：05进行以班级为单位的跑操比赛。要求学生仪容整齐，步伐统一，队形严密，口号响亮，精神饱满。跑操跑出了精神，振奋了斗志，培养了协作精神，荡涤了心灵。
衡水中学把“追求卓越”作为学校的校训。高远的目标追求不仅体现在学校办学上，还体现在学校各部门工作中，这里的师生都把追求高考业绩的至高、至上作为人生价值、生命价值的最高体现，这也成为了支撑师生不断努力的精神支柱，师生的激情都为此而燃烧。2．注重管理模式创新
学校管理运行模式是：高站位决策，低重心运行，近距离服务，走动式管理。后勤围着前勤转，科室围着年级转，领导围着教师转，教师围着学生转，全校围着教学转。推行以年级主任为核心的年级管理协作体，以备课组长为核心的学科管理协作体，以班主任为核心的班级管理协作体，以学生会为核心的自我管理协作体。
学校有八个处室，但处室功能弱化，突出服务意识。在教学管理上，他们施行的是级部实体制，共设三个年级部。每个级部设主任一名，调研员2—3人，干事2—3人。年级部作为一个管理实体，拥有评聘教师、奖金发放、评优评先、教师管理、学生管理等相对独立的工作权，并且推行班主任和科任教师双向选择制。处室职责是宏观调控、业务指导
促进三个级部在合作中竞争，在竞争中发展。衡中有三个教师备课室，每个年级所有的教师在一间大屋子里隔断式办公，年级组也设在这个大屋子里，只是用玻璃隔开一间，整个备课区鸦雀无声。在备...、评价考核、后勤服务等，促进三个级部在合作中竞争，在竞争中发展。
衡中有三个教师备课室，每个年级所有的教师在一间大屋子里隔断式办公，年级组也设在这个大屋子里，只是用玻璃隔开一间，整个备课区鸦雀无声。在备课区旁边设立教师茶吧，免费为教师提供水果、蛋糕、咖啡。每周在年级组内召开年级组碰头会、备课组长会议（周一）和班主任会议（周六）。
对教师也实行封闭式管理，所有教师都住在学校，上班时间不能外出。教师实行“六小时弹性坐班”。在备课区楼前门厅里有一台指纹识别电脑，教师上下班都要在电脑上记下他们上下班的时间。
同时在每个教室装备教学观光系统，使教师即使在家，也能通过电脑网络了解教室的情况。3．力求教学管理求真
（1）备课求实。备课充分了解学情，学案的制定真正从教学实际和学生实际出发，教师从来不用现成的教案和资料。学案要求规范，每学科有统一的体例和标准，对于字号和题目难易都作出了明确的规定，首先主编人根据分工编出学案，然后集体备课讨论，再经过审核人审定，最后找学科领导把关签字，然后才能印刷。各种教学资料从教案、学案，到作业、单元测试题、模块考试题全部由教师自己编订，保存完整且代代传承，每年每学科的教学资料库全部放到微机内供老师参考，实现教学资源共享。
（2）课堂教学实在。每天共13节课，周六、周日上午也上课，每节课40分钟。上课时学生手中只有三本：学科知识积累本、改错本和课本，无其它教学资料、作业本。课堂教学特别重视学科思维的训练，重视知识的拓展，重视效率的提高。在课堂40分钟内基本把课本知识掌握到了90%，把教材当成另外一种形式的学案和笔记本，学生课本（历史、语文）边沿全部记满相关知识资料，让学生课上时时、事事不脱离课本。（3）（转载自范文之家http://www.daodoc.com，请保留此标记。）作业布置控量。布置作业分到自习，每天6节自习，其中3节公共自习，当天所学课程特别是主课课后基本跟一节自习，公共自习课把学生思考的时间、思维过程还给学生，较好的培养了学生独立思考的习惯和能力；学科自习时，每科布置一张纸作业，作业限时限量，每节自习课开始时下发，结束后上交，其他时间任何人不准布置作业（如发现作为教学事故处理）。收交作业之后，老师必须当天全部批改完毕，从不过夜。作业的合理分配解决了自习课乱抢时间的现象。（4）实行优生优培
一是成立尖子班。每年级36个教学班，实验班有6个，其中2个奥赛班，单独进行培养，教学内容、进度、起点、难点等不同于普通班级。二是集中力量抓奥赛。设有奥赛管理办公室，专人负责奥赛工作，通过奥赛培养尖子生尤其是清华北大生。为保证培优的质量，限制学生的培训科目数量，一般一位学生只参加一门学科。4．重视在活动中育人
衡水中学针对学生特点开展了丰富多彩的活动，其中三个活动最具特色。
一是80华里远足活动。这是衡中高一新生的必修课，每位新生一定要参加，一天往返80里，参观美丽的“衡水湖”，即使走不动也没有一个学生上随行的救护车，有的学生的脚打出血泡仍然不愿掉队。
二是课间操活动。衡水中学的课间操成为该校的一道亮丽风景线，在跑操整队期间，有先到的同学一边列队等待后来的同学，一边拿出小笔记本站在跑道上大声背诵,集合完毕的队伍紧凑而严密，前后排几乎贴在一起，一致的间距，一致的步伐，一致的速度。在跑操时，学生们喊着具有班级特色的励志口号，用激情澎湃的呼喊激发自信，迎接每一天。三是十八岁成人宣誓仪式。衡水中学每年都要举办有当地各级领导参加的十八岁成人宣誓仪式，宣誓仪式在国歌声中开始，校长代表学校向学生致贺辞，伴着优美的乐曲，学生依次踏上红地毯，各级领导、家长和老师为学生戴上“成人帽”，然后迈过写有“迈入成人门，走好人生路
向同学们颁发成人节礼物——《中华人民共和国宪法》、《成人纪念章》，分发“成人蛋糕”，蛋糕正面写着“权利、义务、...dquo;字样的成人门，学校再向同学们颁发成人节礼物——《中华人民共和国宪法》、《成人纪念章》，分发“成人蛋糕”，蛋糕正面写着“权利、义务、责任”，侧面写着“向着目标奋进，带着责任起飞”。最后，全体同学举起右手，面向国旗宣誓。整个成人仪式场面隆重，庄严神圣，气势恢弘，动人心魄
三、对我市教育教学工作的启示和建议
衡中成功的办学经验是丰富的、深刻的，也是独具特色的，我们要深入借鉴、学习他们的宝贵经验，深刻反思、提升我们的教育教学，立足当前我们的教育教学实际，扎实提高我们的教育教学质量。
（一）要理清学校发展思路
一是打造“精神家园”，点燃师生激情。学校首先要有自己的教育思想，办什么样的学校，树立什么样的目标，提炼出学校自己的学校文化和精神，并利用各种形式不断强化信念，用制度保证目标的达成，真正让这种精神成为全体师生的共识，根植于心，共同为之奋斗。
二是正确认识素质教育与升学教育的关系。既要坚定不移地推进素质教育，引领学校向着正确的方向发展；又要旗帜鲜明地抓高考，通过全面推进素质教育推动备考工作。“衡中现象”告诉我们，“升学率”与 “素质教育”并不矛盾，搞“素质教育”也能而且更能提高“升学率”，用衡水中学的话说，当学校真正步入素质教育的轨道时，你不想提高“升学率”都不行。
（二）要强化教学管理创新
一是努力实现学校教学及管理的系统性、规范性、科学性、可操作性。学习借鉴衡水中学“高站位决策，低重心运行，近距离服务，走动式管理”的学校管理运行模式，强化年级管理和中心教研室管理，努力形成“领导围绕教师转，科室围绕级部转，后勤围绕前勤转，教师围绕教学转，全校围绕学生转”的局面。努力打造“和谐的人际关系，温馨的人文环境，奋发向上的精神风貌，充满激情的积极学习状态”的学校发展目标。二是正确处理“学”和“教”的关系。落实以“学生为本”“以学生为主体”的教育理念，将“重教”与“重学”结合起来，在“学”字上下功夫，实现由“重教”向“重学”的转变；在教师教学观念上，教师不仅要“教学”还要“学教”，做学习型教师（转载自范文之家http://www.daodoc.com，请保留此标记。），不断提升教学境界；在教学方法上，不仅要重“教法”，更要重“学法”；在教学过程上，不仅要求教师教会、会教，更要让学生学会、会学；在课堂教学中，不仅要有教案，还要有学案；在教学评价上，不仅要有师评，还要进行学评；在校风建设上，不仅要抓教风，更要抓学风。
（三）要提高教学效益
一是努力提高课堂教学效益。素质教育的重点在课堂教学，培养学生的各种能力的主渠道在课堂，提高教育教学质量的根本增长点在课堂，要以教会“学生学会学习”为核心，以“轻负担、高质量、低耗时、高效益”为目标。学习借鉴衡水中学“三个转变”（变注入式教学为启发式教学、变学生被动听课为学生主动参与，变单纯知识传授为智能并重），“四注重”（注重启发诱导、注重学法指导、注重情感渗透、注重培养创新思维），“五让”（要让学生自己观察、要让学生自己思考、要让学生自己表述、要让学生自己动手、要让学生自己得出结论），“五主”（教师为主导、学生为主体、问题为主轴，思维为主攻，训练为主线）的教学工作思路，努力提高新授课、复习课、讲评课的效益。
二是努力提高学科作业效益。学习借鉴衡水中学“四精
精评）、“五必”（作业布置检查要做到有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补）的思路，准确把握训练的量度、难度，做到有的放矢，训练高效...”（精选、精讲、精练、精评）、“五必”（作业布置检查要做到有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补）的思路，准确把握训练的量度、难度，做到有的放矢，训练高效。
（四）要抓好学生的精神风貌
一是明确对学生精神风貌的要求。使学生具备勇于吃苦、不畏艰难险阻的意志品质，严谨规范、快速高效的生活学习习惯，关心集体、关爱他人的社会责任意识，追求一流、蓬勃向上的顽强拼搏精神。
二是不断优化培养措施。激——激发鼓励，挖掘学生负重奋进的学习热情。通过学校和班级开展的评优活动，如评选“校园十大杰出之星”，激发学生的学习热情。砺——砺志践行，磨炼学生钢铁般的坚强意志。如通过学校开展的“远足”和“军训”等活动，锻炼意志，磨练品格。严——严抓细管，让学生养成自律自省的学习和生活习惯。如通过学校政教处、年级部、班级开展的思想道德养成教育和文明行为习惯教育，让学生自觉服从、遵守并形成习惯。赴河北衡水中学学习考察时间是短暂的，但带给每一位考察组成员震撼是具大的！三、六点探秘（思考）。
考察学习半天时间不可能透彻了解衡水中学的办学诀窍，只能通过所见所闻，深入讨论思考，挖探其办学秘诀。
1、抢抓机遇、勇于改革的精神。衡中能成为全国基础教育的一面旗帜，主要从2005年始，学校尖子生培养成果丰硕。该校首先抓住了通过“奥赛促尖”这个机遇，2005年后清北生每年三四十人，今年更是达到78人，其中约2/3是奥赛保送或加分进入清华北大；二是抓住了国际大力提倡“吸收社会力量办学”这个机遇，创办富阳分校，并通过富阳分校的私立性质，高收费补充办学资金，并在全省乃至全国招收优质生源。
2、注重科学管理，严格规范。
首先，学校提出打造精神特区。强调“教师的人格修养、思想境界，本身就是教育质量。” 一方面大力加强师德教育，弘扬高尚的师德风尚，对不符合其精神特区要求的教师，则坚决予以辞退，即使这位教师很有能力，用张校长的话说也要“挥泪斩马谡”。另一方面重视典型引路，通过评先树优，以点带面，弘扬正气。
其次，实行扁平化管理，运转机制顺畅。
扁平化包括两个方面，一是以年级部为管理实体，二是成立学科中心教研室，教研室主任享受中层干部待遇，履行中层干部职责。管理和教学这两条线，线路清晰，学生管理这条线有分管教育校长、教育处和年级部、班主任、教师，教育处与年级部平等，各司其职，但教育处统领学生管理工作、级部纳入其管理之中；教学这条线，有分管教学校长、教务处和学科教研室主任、备课组长、教师，学科建设、教学成绩由学科主任全面负责，学科主任责权大，兼职多，下基层多，能直接进行专业指导，自行组织教学研究、请专家办讲座等活动，应该说用同学科专家抓学科教学更在行、更科学。教务处主任与学科主任平等，教务处职责主要是指导、考核、服务等。
再次，强调处室及干部的服务引领职能
行政处室作为业务部门，其职责是宏观调控、指导培训、评价反馈、综合服务，让年级部、学科组在合作中竞争，在竞争中发展。从对中层干部的要求，可以看出其管理理念和思路：
中层干部要作闹钟，不停的敲打自己，去提醒别人，不能以领导自居；
中层干部要充当轮胎受人气才能强硬，要有勇气忍耐所负责的人的牢骚、埋怨，不能当篮球，到处受人“拍”； 中层干部是领路人，要冲锋在前，要成为最辛苦的人；
中层干部要高境界做人，高标准做事，高效率工作，高品位生活；要成为教学好手，科研强手，业务能手，行家里手。再次，强调公平评价。主要从以下几方面着手：
一是力量配备的公平（学生微机编班、班主任抓阄分班、教师均衡搭配）； 二是教育学生的公平； 三是期考评价的公平；
四是情感评价的公平：一切以创新论英雄、一切以工作论英雄、一切以业绩论英雄（35岁以下的中层干部占60%，部分已任职六七年）；
五是教学时间的公平。
3、重视人本管理、情感关爱。
其管理理念是“管理就是沟通、服务和引领”，特别注重对教师的情感关爱，用孙主任的话说就是：“让师生心情舒畅，教者乐教，学者乐学是我们工作的一个重点”。具体做法是：
一是关注教师的生活需求。为教师解除后顾之忧，让教师专注于工作，如举办集体婚礼（所有婚礼筹备由学校操办、要求市领导出席婚礼）、共庆节日、免费午晚餐（就餐教工生活座谈会）等。
二是关注教师的精神需求。
为教师专业发展搭建舞台。张文茂校长认为：培训是最大的福利。学校有“七子工程”，为教师专业发展搭建平台。四项具体措施：请进来，由专家引领（在学校成立研究生培训班，请全国教育名家任小艾、魏书生、高金英等作报告）；走出去，借他山之石（每学期派人外出学习，参加培训、论坛）；送出去，开阔其视野（送教师到国外学习，现在英语教师已出国轮训一遍，拟其他学科也外派轮训一遍）；学进去，用知识富脑。
为教师专业发展摆下擂台。让教师在活动中成长，活动之多、评比之多，令人叹服。如德育方面，有班主任综合素质大赛、十佳德育创新标兵、班会课设计展评等，每班教室门口外，张贴班主任姓名、照片、带班理念、班风、班级目标；教学方面，评选表彰十大优秀青年教师希望之星、专业成长优秀教师、十大最受欢迎教师、优秀科研成果、教师创新课及优质课、年级榜样教师、功勋教师等等。
三是关注教师心理健康。
最有特色的是：制作幸福家庭台历、制作“我爱我家”视频（拍摄家庭一角比赛），举办教师阳光心理拓展训练（趣味比赛等），提高教师幸福指数。
有句老话：用待遇留人、用感情留人、用事业留人。这三者缺一不可，且层层递进。衡中制定有奖励制度，平时有课时补贴，高三有高考奖，目前更强调用感情和事业留人，靠满足教师的高层次需求，来激发教师的工作积极性。因此，对学校来说，一流学校靠制度，二流学校靠质量，三流学校靠文化。重视文化管理，充分激发教师的工作积极性，这可能是其办学诀窍之一。
4、教学管理求真务实
教学管理的各个环节都体现了这一特点。学校要求学科教学做到“堂清、日结、周练、月考”。
（1）备课求实。备课充分了解学情，学案的制定真正从教学实际和学生实际出发，教师从来不用现成的教案和资料。学案要求规范，每学科有统一的体例和标准，对于字号和题目难易都作出了明确的规定，首先主编人根据分工编出学案，然后集体备课讨论，再经过审核人审定，最后找学科领导把关签字，然后才能印刷。各种教学资料从教案、学案，到作业、单元测试题、模块考试题全部由教师自己编订，保存完整且代代传承，每年每学科的教学资料库全部放到微机内供老师参考，实现教学资源共享。
（2）课堂教学实在。每天共13节课，周六、周日上午也上课，每节课40分钟。上课时学生手中只有三本：学科知识积累本、改错本和课本，无其它教学资料、作业本。
推行“三转五让”课堂教学模式。所谓“三转”，是指变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯传授知识为知能并重；所谓“五让”，是指在课堂教学中能让学生观察的要让学生观察，能让学生思考的要让学生思考，能让学生表述的要让学生表述，能让学生自己动手的要让学生自己动手，能让学生自己总结的要让学生自己总结。这其中蕴含着的最大教学精神就是：自主·创造。
从听过的几节课可以看出，教师的课都上得非常扎实、实在，特别重视学科思维的训练，重视知识的拓展，重视效率的提高。在课堂40分钟内基本把课本知识掌握到了90%，把教材当成另外一种形式的学案和笔记本，学生课本（历史、语文）边沿全部记满相关知识资料，让学生课上时时、事事不脱离课本。（堂清）
（3）作业布置控量。布置作业分到自习，每天6节自习，其中3节公共自习，当天所学课程特别是主课课后基本跟一节自习（高一则把第一节课作为公共自习，为预习当天要学习的课程作准备），公共自习课把学生思考的时间、思维过程还给学生，较好的培养了学生独立思考的习惯和能力；学科自习时，每科布置一张纸作业，作业限时限量，每节自习课开始时下发，结束后上交，其他时间任何人不准布置作业（如发现作为教学事故处理）。收交作业之后，老师必须当天全部批改完毕，从不过夜。作业的合理分配解决了自习课乱抢时间的现象。（日结）
实行周练、月考制度，周五、六进行周练或月考，从命题、监考、阅卷到成绩统计完全按高考要求进行，周日完成整个流水分析，分析上机，填写阅卷评估报告和错误问题分析，教务处要进行质检并签字。
（4）教研重心下移，实字当头。
衡水中学的教研气氛浓厚，学校每年组织召开“教育科研工作表彰大会”，评选表彰先进学科中心教研室、教育科研成果及科研标兵、十大优秀科研工作者、十大优秀科研成果等，并在宣传媒体中图文并茂的大力进行宣传，在多处显眼位置介绍学科教研室的基本情况，包括教学、科研成果、教研室主任等。
教学研究包括研究课题的确定，围绕教学实践中发现的问题进行，致力于研究解决教学实际问题。从该校评选出的获奖教研课题题目能看出这一特点。如《高中数学探究性课题的设计与教学》、《高中学校贴近生活、贴近实际、贴近学生的德育方法创新的研究》、《化学课堂教学之诱思设计》、《培养学生的主体参与意识》等等。
5、学生成长在活动中
没有活动便没有成长，活动是成长的生命，精致是活动的追求，惟有震撼心灵的精品活动，才能让师生终身难忘、受益终生。学校除组织开展军训、升旗、远足（远足之歌）等常规性活动外，还组织评选十佳班长、十大杰出学星、诚信之星、责任之星、进步之星等，可以说是“星满校园”。其中最有特点的活动是：
1、激情四射的跑操。有四大特别之处：一是跑操很快，能达到锻炼身体的目的；二是学生精神面貌好，口号震天，是一种心理放松；三是组织有序、相互协作，分区域跑操，分楼梯出入，开始时6人一排，进楼梯时变成2人一排，过程中无一人系鞋带，说明训练有素；四是成为一种文化，跑前读书，跑操时书皆放在右手，考上清华北大后继续自发的在早晨跑操，成为燕园和清华园一道亮丽的风景。
2、动人心魄的誓师。
衡中学生每个学期在开学典礼、十八岁成人仪式上，甚至每月初、每周初都进行宣誓，誓词是：
我是一名衡中学生，我庄严宣誓：恪守追求卓越的校训，牢记师长嘱托，严守学校纪律，学习是我的天职，报国是我的志向，用汗水浇灌学业，用心血赢得智慧，用激情塑造自我，用坚韧挑战极限，用信念铸就辉煌，我行，我能行，我一定行。
6、实行优生优培 尖子生培养探秘：
（1）成立尖子班。每级36个教学班，实验班有6个，其中2个奥赛班，单独进行培养，教学内容、进度、起点、难点等不同于普通班级。
（2）集中力量抓奥赛。设有奥赛管理办公室，专人负责奥赛工作，通过奥赛培养尖子生尤其是清北生。今年78个清北生中，其中理科59人，奥赛生39人，占理科生的66%人，通过奥赛保送或加分考取清北。（2个奥赛班学生全考入名牌。）
（3）抢占好生源。通过办富阳分校，在全省乃至全国招收优质生源。
赴衡水中学学习考察报告
李宏喜 沐浴着暖暖的阳光，感受着习习的清风。3月5日，我们来到全国名校、河北省重点示范高中衡水中学参加第十届高中教师专业化发展暨2011届高考复课策略研讨会，现将考察情况汇报如下;
一、衡水中学的基本情况
学校创建于1951年，是河北省首批示范性高中。学校现有东西两个校区，东校区占地80亩，西校区占地223亩，有114个教学班，8000余名在校生，530余名教职工。学校领导班子一正四副，设有三个年级部、11个中心教研室、15个行政处室。2010年高考，有78名同学考入清华北大。学校已成为中国各名牌大学的优秀生源基地。
二、衡水中学关于学生成长的基本做法 1.以早操为载体，培养学生精神气质
在衡中学习的几天时间里，我感触最深的就是衡中的跑操，跑操是衡水中学一道亮丽的独特风景线。下课铃响，学生们小跑着如潮水般涌向跑道，迅速集合队伍。令我们感到奇怪的是，每个学生手中都抓着一本书，原来他们把等待其他同学到来有限的几分钟也利用起来，每个同学在等待的同时都捧着书本高声朗读。而且，队伍集合的速度也很快，仅用时5分钟，便全部集合完毕，效率之高不禁令在场的人啧啧称赞。跑操的场面更是震撼人心，每个班级的队伍都非常紧凑，排与排的间距非常小，人和人之间的距离一个拳头还不到,但跑操时，个个班级的学生是步伐整齐，每个学生的身上都焕发出舍我其谁、敢为人先的豪迈之气、王者之风。伴随跑操过程中那铿锵有力、整齐划一的跑步声，便是此起彼伏的口号，如“超越自我，挑战极限”、“放飞青春，勇攀高峰”等，它在校园的上空回肠荡气,似乎在场的人都必须也肯定会被这种嘹亮的口号和这种口号所宣示的一种精神穿透。
衡中学生的“跑操”时间之短、仪容之整齐、步伐之统一、队形之严密、口号之响亮、精神之饱满让在场的每一位老师情不自禁的发出感叹！因为他们跑出了精、气、神，已超越了跑操本身，而变成了振奋学生斗志、培养学生团结协作精神、荡涤学生心灵的课间“精神餐”。
孟子说：“吾善养吾浩然之气”，通过跑操，衡中学生锻炼了自身的浩然之气。2.以标语为依托，渗透人文主义教育。
踏进衡中，就有两块醒目的标语牌：一是“你已进入无烟学校”，一是“你能在校园不吸烟，将会受到全校师生的尊敬”。人性化的标语，既让外校人员能自觉地遵守，又给学生带来潜移默化的影响。
走进公寓楼，靠近寝室，会发现每间寝室都各有不同的名称，如“凌云”、“得月”、“凤舞”等，这都是寝室成员共同命名的。每间寝室的门上都规范地贴有寝室成员集体照、住宿安排，特别的是还有学生自撰的寝室格言、寝室目标。如一间寝室的格言是：“花开的地方是心灵栖息的地方”，目标是：“为了自己永不止步的心灵，试试自己行不行”。寝室内，学生可随意布置，只要干净、整齐、健康。这些看似很细小的地方，却让远离父母的学生倍感温馨，体现了人文关怀，渗透了教育理念。踏入教学区，“格物楼”、“揽月楼”、“明志楼”等几栋楼特别起眼，它们分别是高
一、高
二、高三年级的教学区。迈入教学楼，很醒目的便是每间教室的前门都有一块标示牌，上有班主任姓名、照片、带班理念、班风、班级目标等内容。走进教室，后面黑板有“师生连心桥”，有巨大的条幅，如“飞鸿踏雪当凌云，九天揽月敢擎天。”这些标语，无不时刻激励着衡中学生！
衡中处处有标语，这其中蕴含着丰富的文化内涵，体现了人文关怀，渗透着教育理念。它在不知不觉中，象春雨般滋润学生的心田，天长日久形成深厚积淀，使学生受用终身。衡水中学理性洋溢，激情燃烧，厚重稳健。它以它独特的精神魅力吸引着五湖四海的同行们来此学习交流。
3.以班级管理根本，全面提升学生素质。
班级文化各有特色。有班级理念、班级精神、班主任寄语、学生誓词，励志名言等；班级积极开展各项评选活动，如北大清华希望之星、诚信之星、责任之星、进步之星等；配合学校开展多项活动，如：军训、升旗、远足、跑操等。其中的跑操、远足活动已成为学校的亮点。注重班级量化评比。各个班级从纪律、学习、卫生等量化都非常细致严格，检查成绩及时在教学楼内张贴通报，班主任在微机上能随时查看班级量化成绩。实行封闭式管理，除学生每月回家一次外，全部时间在校内，学生所需的生活、学习用品全部在校内提供。
4.以落实为手段，促进学生良好习惯养成。
学校借鉴西点军校的管理理念和做法，要求学生服从、诚实、负责、担当，让学生养成自律、自省的学习和生活习惯。学校制定了《衡水中学学生违纪处理条例》，以严格的制度来束缚学生的行为，执行严厉，雷厉风行。如超越范围吃零食，给予警告处分，张贴在学校公告栏内，由家长带回家反思1～2周。用严厉的惩罚让学生知道违规的严重后果，然后慢慢地变成服从遵守，养成遵规守纪的习惯。
5.以抓学生的学业成长为立校之本，全面提升教育品质。
一抓竞争。衡水中学流传一句口头禅：“两眼一睁，开始竞争”。学生早晨起床到操场出操15分钟内就包含了七个“争”：争起床速度（但不许提前）、争宿舍卫生、争到操场列队的早晚、争早操队列是否整齐、争步伐是否矫健、争口号是否响亮、争精神面貌是否朝气蓬勃。早操以后，又是一系列竞争：学生跑着进教室，争的是提前进入学习状态；自习时争的是学习效率；学生之间、宿舍之间、小组之间、班级之间，凡是学校提倡的，事事处处时时充满竞争；学校还开展“十大学星”评选，宿舍文化大赛等系列活动，来培养学生的竞争意识。
二抓激励。学校评选出状元希望之星、北大清华希望之星等。衡中校园内到处可见制作精美的激励性标语，有许多为近几届优秀学生立的“状元碑”，其中有照片、自拟的格言、衡中感悟等。同时，开展百日誓师大会、高考状态月活动、高考壮行会、每日宣誓活动、成人节、请天安门国旗队中队长升旗并做国旗下讲话等丰富多彩的活动，鼓舞学生士气。三抓自习。自习分为学科自习和公共自习，目的是让学生“自我反思和自我整理”。在学生自主学习的基础上，每节自习最后拿出7分钟时间作为学生合作学习时间，学生可以自由讨论、辩论甚至争论；公共自习任何教师不准进教师辅导；把每节自习当成考试对待，把每次考试当成高考对待，真正做到“自习考试化，考试高考化，高考平时化”。
四抓作业。每位教师按时布置作业，按时收缴作业（自习后收），作业不过夜，试卷不过夜。作业有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补。
五抓习惯。课间学生跑操是衡水中学的一大特色。一个班六、七十人，学生间的距离很小，但他们步调一致，步伐整齐，口号响亮，令人振奋。跑操前的等待时间内，学生无一喧哗，人人都在看手中的纠错本。校园内，学生统一校服着装，无长发、染发行为，上厕所、进教室、去食堂，学生都手拿纠错本，分秒必争。
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