高中地理学习方法浅谈_高中地理的学习方法

高中地理学习方法浅谈由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高中地理的学习方法”。

高中地理学习方法指导

首先欢迎你进入二中这个大家庭，今后的一年高一地理教学组全体教师将与大家共同遨游地理世界。地理是人类最古老的学科之一。开天辟地之初，大自然就在不知疲倦地塑造着地球的沧海桑田，也带给了古老的人类无穷的好奇与想象。

高中地理包括必修一自然地理、必修二人文地理、必修三区域地理与选修7册（其中我们将选学其中的1-2册）高一阶段我们将学习必修一与必修二，其中上学期主要学习必修一自然地理。必修一的研究内容上至宇宙空间，下到地球内部，包括大气、水、岩石圈以及自然地理环境的整体。包括解决当今世界所面临的人口、资源、环境和发展等问题及解决措施

很多进入高一的学生，会觉得地理很难学，原因是高中地理与初中的内容相差很大，初中阶段大家学习的世界地理与初中地理属于区域地理，以案例教学为主，主要研究表象，注重感性认识的记忆，学习的主要方法就是记忆；而高中主要研究地理问题的本质，注重由感性认识到理性认识的再认识过程，学习的主要方法是理解。尤其高一（必修一）的自然地理，学习时要有较强的理科思维，理解难度大；这就要求大家第一要注意观察生活中的地理现象，积累生活经验。第二注重学习方法的掌握。现就介绍高中地理的一种学习方法：“三步三法”。第一步，读、划先行

首先是通读教材，包括小字部分，然后分段略读、精读，对教材重点内容如概念、定义等，要求做到读、划（在下面用色笔画线）并行，以加深印象，为运用地理语言解答问题打下基础。

课本中精美的插图照片，可当作美术作品欣赏，来培养我们自学地理教材的兴趣。同时结合文字内容，明确其表述的内容意义。

最后分析和总结出段落大意。注意以树立正确的地理空间概念和具体的地理轮廓形象，为培养地理思维能力，增强地理记忆能力，学好地理课打下基础。具体做法是：①通读教材②画出重点内容如：定义、原理③对教材中的图示重点分析，明确其表达的意义。要牢固的记忆好书上的知识点与地图，无图不成地理。比如一开始学习的行星的排列，有类地行星和巨行星及远日行星，大家可能把它按顺序很好的背了下来，但是出题的时候问你行星带是位于哪两个行星之间，可能同学就忘了。书上是有行星排列图的，也有行星带分布的示意的，但很多时候我们是选择性记忆，忽略了细节。所以地理知识是要记得细的。怕记不牢的话，可以自已想有助于记忆的方法，比如行星带是在类地行星与巨行星之间，或者同学间有时调侃时会说，“地球是很危险滴，快回到火星上去~”我想着行星带比火星还远呢，这就不会忘了。学到地球运动时，我们除了把书上的文字和图看好后，还要自已常画图来加深印象。

第二步是填、写结合根据第一步分析总结的内容，列出内容结构，明确每一节讲述的主要内容，重点知识点，形成知识网络。同整个教材串连起来，形象具体，顺理成章，便于理解记忆。

具体做法：①每学习一节后，在完成第一步的基础上，利用框图法构建这一节的知识网络；②结合所构建的知识网络复习课文内容，检查学习成果，补充遗漏内容。③完成一章的学习后，构建本章主干知识结构，建立知识体系。第三步，练、测并重。

通过读前两步的自学活动，动手动脑，自学能力大大提高，已初步掌握了

地理的“双基”内容。下一步就应通过练习，来培养分析、归纳、综合地理问题的能力，进一步掌握各地理要素规律，以及相互影响、相互制约的辩证关系。如虽处同一纬度，由于海陆、洋流、地形的不同，气候类型产生差异，气候、土壤、生物之间相互作用所形成的复杂关系，地理环境（主要指资源环境）与经济发展的关系，人类与环境之对立统一关系，等等，使自己具备审答地理问题，评价地理事物和解决地理问题的能力。然后根据地理教学大纲要求，选择练习作业，单元测验，检查自学效果。