地理是一门跨学科的综合课程_地理跨学科综合题

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高二（3）班赵金凤

地理是一门跨学科的综合课程。它从独特的角度出发，在培养爱国情感、增强全球意识、进行环境教育、促进知识、技能和世界观的和谐统一及提高学生对未来生活的适应能力方面，具有别的学科所无法代替的功能。因此，地理教育对于培养新一代公民，使他们成为德智体全面发展的、有思想有感情的人，是非常重要的。

地理教育可分三个步骤：认识祖国——“知国”；热爱祖国——“爱国”；保卫和建设祖国——“报国”。知国是爱国土义教育基础，是国情教育浅层次目的，爱国和报国是爱国教育最终目标，也是国情教育的深层次目的。从知国——爱国——报国爱国主义教育过程中，层层推进，真正做到以理服人，以情感人，催人奋进。

把地理与做过的发展进行有机结合，我们会发现学好地理会令国家在经济和环境的开发更进一步，许多环境问题其实都可以从地理生态学上得到解决，例如面对资源紧缺的状况，我们倡导可持续发展，这便是从地理生态学上得到的有关结论。

在世界能源日益紧缺、江河开发与保护备受重视的今天，三峡大坝横空出世，再次显现出决策者的高瞻远瞩。5月20日，三峡大坝全线浇筑到185米设计高程，主体工程提前9个月完工，这一跨越世纪、创造多项世界第一的伟大工程，开始显现其在防洪、发电、航运等方面的综合效益。

洪水，一直是长江中下游人民的“心腹大患”。兴建“截断巫山云雨”的三峡工程，首要出发点就是为了根治长江水患，推进中下游地区的可持续发展。提高对城陵矶以上洪水的控制能力，配合丹江口水库和武汉附近分蓄洪区的运用，可避免武汉市汛期水位失去控制，对武汉市防洪起到保障作用。减轻了洪水对洞庭湖区的威胁。三峡工程能减少汛期分流入洞庭湖的洪水和泥沙，有效减轻洪水威胁，还可延缓洞庭湖泥沙淤积速度，延长洞庭湖寿命。增加了长江中下游防洪的可靠性和灵活性。如若遇特大洪水需要运用分蓄洪区时，因有三峡水库拦蓄洪水，即可为分蓄洪区人员转移、避免人员伤亡赢得时间等这些都是从地质学角度出发，运用相关地理知识和地理观念来解决三峡附近的民生问题以及水资源保护与合理利用。

深圳经济特区的开发也是从地理角度解决的，把经济特区建在沿海城市市交通更为便利，利于与别国的进行经济交流和物质流通，更进一步促进了深圳的发展，是中国加快了进军经济强国的步伐

由此可见，学好地理是建设祖国的基础也是是祖国快速发展的动力，只有学好地理，了解祖国的地质才能给好的找到应对措施，使祖国环境越来越好、使民生问题得以保证、经济得以快速发展！