伸出爱的手_伸出爱的手免费
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《伸出爱的手》教学设计
教学目标：
1.能够体会残疾人在生活中的不便和困难，以及他们所付出的努力；对残疾人和困难群体有同情心和爱心。
2.从不同角度观察、认识、分析社会事物和现象；尊重并愿意尽力帮助残疾人和有困难的人。
3.了解残疾人的生活；知道社会对残疾人和困难群体的关怀行动和相关政策。
教学重点：
引导学生主动向弱势群体伸出援助之手。通过让学生观察
教学难点：
体验、感悟残疾人的社会生活，获得亲身感受，从而培养学生关爱残疾人，尊重残疾人，关注残疾人的生活意识。
设计思路：
残疾人是社会生活中的弱势群体，需要人们去了解、理解他们，更需要全社会的人去关爱他们。所以，我们在把握本课题“走近残疾人”题义时，重点抓住“走近”二字，课程目标锁定在：“了解残疾人、理解残疾人、关爱残疾人”这三个环节上。通过引导学生去调查、访问有关残疾人的事例，并让他们去亲身体验等活动方式，让学生首先了解残疾
25.刚才这两名同学只是暂时看不见东西，如果让一个人一年或一辈子看不见东西他们会怎样？
通过刚才的观察，你们都有什么发现？
这两位同学只是在我们的教室里行走，如果他们走在马路上和小河边会发生怎样的危险？
学生交流
活动三 体验聋哑人
老师这有一句话想让一名同学用手语来告诉大家老师这张纸条上写的是什么？
谁愿意表演给大家看，你们能猜出她在说什么？ 学生猜
同学们都猜不到你说什么？你的心情怎样？ 我很难过又很着急。
她用手语和我们交流我们都看不懂，我们和他们交流起来很困难
大家都体会到了残疾人生活的不容易，我们应该怎样对待他们呢？
生汇报
6.所以我们在生活中应该学会关爱他们（板书关爱）因为先天和后天的原因他们残疾了，生活中遇到的困难很多，但是他们和我们一样是平等独立的人，他们用自己独特的方式告诉人们他们身残志不残。
课件出示残疾人自强自立的图片
7.先天的不租构制黄阳光独特的生活能力，他用自己的意志告诉人们他可以做到一般健全人都能做到的事情，其实生活中还有许多这样的例子谁能把你收集的资料和大家分享一下（学生交流）
8.你们在他们的身上看到了什么？ 生回答
他们虽然身体残疾了，但是他们仍然奋发图强努力拼搏。他们用自己独特的方式为国家和社会做贡献。
9.残疾人这样让我们佩服，可是你们知道吗？有一些人拿他们的身体缺陷开玩笑，他们这样做对吗？为什么？课件出示书76页图片
学生交流：
三、升华认识明理导行
如果你遇到这样的情况会怎么办？这些残疾人需要什么？（关爱理解 尊重）板书
你们在生活中愿意帮助残疾人吗？远处有一位盲人，哎呀不好前面不知道谁把香蕉皮扔掉了马路上，眼看这位盲人就要踩到香蕉了。怎么办呢？谁愿意帮助他。
老师也谢谢你们，在你们的帮助下避免了一场灾难。当残疾人遇到困难孤独无助的时候，希望你们伸出热情的双手去帮助他们。如果下次你遇到聋哑人时想对他说：让-
