教师队伍建设方案[优秀]_加强教师队伍建设方案

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教师队伍建设方案

加强教师队伍建设，培养高水平师资队伍，是保证课改深入进行、保证学校持续、健康、稳定发展的根本大计，也是学校创新发展并取得成功的主要动力。为加强我校教师队伍建设，提高教师教书育人的水平，促进教师专业发展，结合学校实际，特制定我校以校为本的教师队伍建设方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，突出干部教师队伍建设的地位；坚持以师德教育为主线，提高教师队伍的思想政治素质；坚持以新理念、新课程、新技术培训为重点，推进干部教师队伍业务水平的整体发展；坚持以校本培训与校本教研为主渠道，倡导严谨治学、注重实际的治教之风；坚持制度建设，规范教师队伍的教育行为。

二、建设目标

（一）总目标：建设学习型团队，培养魅力型教师。

通过以校为本的培训，积极探索新课程理念下的教育教学工作，大幅度提高教师教育教学的实践能力，尤其是要提高课堂教学的有效性，进一步落实“以学生发展为本、坚持全体学生的全面发展、关注学生个性的健康发展和可持续发展”的理念，为教师的专业发展和学生的幸福成长奠定良好的基础。

（二）师德目标：建设和谐型团队，培养高尚型教师。

师德的高尚与否，直接决定着一个学校办学成败的关键。教师的一言一行、一举一动，都对学生成长产生着潜移默化的影响。学生能否成长为一代“四有”新人，教师的道德行为对其有很大的影响。建设一支现代化的教师队伍是提高教育质量、实施素质教育、培养社会主义现代化人才的需要。也是实现教育现代化 1的需要。所以我们对我校的教师要求。是要求教师不但把教师作为一项职业来作，而且要当作一项事业来做。让教师将教师工作与自己的人生目的、人生价值、人生幸福融为一体。

（三）业务能力目标：建设精英型团队，培养专业型教师。

通过学习教育理论，更新教育观念，在实践中改进教学方法，提高教学技能和利用现代教学媒体进行教学的能力，逐步实现教学过程优质化、教学方法高效化，教学手段现代化。能适应教育改革的要求。

（四）骨干教师培养目标

根据我校的名师工程要求，先从学校的骨干开始培养，到区级、市级，省级。

二、具体措施

（一）落实组织领导

1、成立教师队伍建设领导小组，校长为单位第一责任人，教导处为具体的负责工作机构，分阶段制定目标，落实责任考评机制。

2、教师队伍建设领导小组每年至少召开2次研究队伍建设的专题会议。

3、将教师队伍建设工作纳入学校目标管理之中，评价结果与教师的评优、晋职、晋级挂钩。

4、将干部教师队伍建设的具体任务划归到各处室，责任落实到人，形成管理网络，建立完善的干部教师队伍建设文字档案。

（二）加强师德建设

1、坚持和完善教师政治或业务学习制度保证每周一小时的政治业务学习时间。组织教师学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教

2师职业道德规范》等法律法规。

2、坚持党员教师和普通教师师德承诺制度，坚持忌事忌语和应事应语，接受社会监督。

3、每学年评选 一次师德标兵，在学校广泛宣传树立典型，推动师德建设。

4、每学期在学生中开展一次师德调查问卷，对表现差的教师进行批评教育，促使其改进。

5、每学期对全体教师进行一次师德考核，考核成绩记入考核档案。

（三）加强培训，提高教师业务能力。

1、严格按照上级教育行政部门要求，积极组织教师参加相应的岗位培训和继续教育培训。

2、认真组织教师参加基本能力培训，做到全体教师的普通话、计算机水平均达相应要求，95%的专任教师中级信息技术培训考试合格。30%专任教师高级信息技术培训高级考试合格

3、加强教师理论培训，通过网络联盟和光盘，每学期对教师进行一至两次理论培训，培训内容为新课改、专家讲座。促进教师转变教育观念，提高对良好师德在教育教学中作用的认识，把认识统一到以人为本、以学生发展为本的高度上来，帮助教师树立正确的教育观、教学观、人才观、质量观。

4、提倡教师撰写教学随笔，对自己的教学进行反思；搭建交流平台，适时召开教学随笔、教学反思交流会，用正面教育、榜样激励、典型带动、自我主动等方式，促进教师对自己的教育教学实践进行思考、校正，提高师德品质，发挥教师人格力量的引导作用。在学期末对优秀的教学反思进行汇总，装订成册。

5、以活动为载体，搭建教师快速成长的平台。同时利用三级研培网络的活动，利用优秀教师的示范作用，倡导个性教育教学，形成教育教学特色，促使优秀教师向名师转变。

(四)充分发挥骨干教师的作用

骨干教师在专业知识，教学能力，教研能力方面较强，要发挥他们的引领作用，做好“传、帮、带”的工作。

每位骨干教师与1-2名新任教师结成对子，每学期至少听新任教师10节课；出观摩课一节(校级课)；带兴趣小组1个；承担市级以上科研课题一个。

无论是组内课、校级课，课前出课教师都要在各备课组进行充分的课例研究，精心做出教学设计，写出说课材料，说明教学目标、教学流程等内容。

（五）加强班主任培训工作。

1、每学期初利用业务学习时间开展班主任工作经验交流活动，由班主任工作成绩突出的教师作经验汇报，使经验能在全体教师中共享。

2、利用现有的资源对班主任进行培训。一是利用现有的光盘资源中有关班主任的经验对班主任进行培训。二是利用网络联盟中有关班主任培训的材料对教师进行培训。三是利用外出学习的机会寻找有关班主任工作经验的材料进行培训。通过培训建立一支业务过硬，思想上进的班主任队伍。

（六）青年教师（新任教师）培训工作

1、新任老师指参加工作不足三年或任教学科不足三年的教师，青年教师指40岁以下的教师。

2、开展“一帮一”、“结对子”活动，要求每位新任教师主动向骨干教师请教，学期至少听骨干教师10节课，在骨干教师的指导下出一节汇报课，并对新任学科的教材做系统研究。