教育叙事研究在高中政治教育中的应用_高中政治教育叙事

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教育叙事研究在高中政治教育中的应用

一次上课时，发现一位学生在睡觉，不忍心看他耗费大好时光，就临时想了个问题，然后在班内提问，点名要睡觉的那同学来回答。结果那个学生站起来，气呼呼的说：“不知道。”然后低声的说了好几句没礼貌的话。我当时气极了，但转念一想，不能因为她而影响上课，因此强压怒火把课上完。相信不少教师都会在课堂上遇到这样的一些问题，我们该怎么去处理，又该怎么想呢？

在我们学校，学生选报文科的学生比较少，政治是文科高考必考科目。照理学生应当努力学。可是我最常遇到的问题就是好多学生觉得学习政治毫无用处。很多文科生认为学政治无非就是为了高考分数。近几年来国家也一再提升社会科学的地位，增大社会科学的研究，可是高中政治课仍然处于一个尴尬的地位。无论是学生、家长，还是学校、社会往往，文科不如理科面宽、好就业。而政治尤其是无用，无非是嘴皮上的功夫。而学生觉得政治简单，就是背书，考高分只要背背就可以。

回忆起这节课的小插曲，我感慨很多。面对今天的学生已不能用传统的教育方法，应该更多的教给学生的不是课本的知识点，而最重要的培养其能力和情感道德。高中政治用途很广泛，它包含的范畴很广，涉及内容也很深，综合性也很强，尤其哲学是对所有知识的重新概括和抽象总结，揭示的是所有领域中最本质的、最一般的规律。对人们从事的各类事情，无论是认识世界，改造世界，还是人生道路的选择，都有普遍的指导意义。在高中阶段学好政治课，可以让我们形成科学的世界观、人生观、价值观；可以形成较高的逻辑思维能力和抽象思维能力；可以对今后从事的任何工作有很大的促进和指导作用。

所以，今后一定要努力将所学到的常识与的工作实际结合起来，努力开发学生的潜力，改变学生的恶习为创新的动力。