浅析青少年学生的网络道德教育_青少年网络道德教育

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青少年学生的网络道德教育

课题组

摘要：网络环境下青少年的健康成长问题，是事关培养社会主义事业接班人和国家长远发展的重大理论和实践问题。网络内容无奇不有，怎样处理学生学习和上网的关系呢？关键在于提高学生的网络道德，使其合理地应用网络，弥补课本知识的不足，促进学生的学习。

关键词：网络 青少年 网络道德

21世纪是信息时代，网络已经涉及到各行各业。可以说，整个世界都已包含在网络之中，它极大地缩短了人与人的距离。网络信息的丰富性，传播的便捷性，交流的互动性，时空的无限性，使我们更加确信学校普及网络的必然性。如今中学生已成为上网大军中的一个庞大群体，而网络内容无奇不有，网络本身存在着一定缺陷，其中不健康的信息无孔不入的在毒害着中学生稚嫩的心灵。网络环境往往较为复杂以及缺乏有效的管理和保护。青少年身心发育和社会化尚未完成，他们对“网络文化”、网络环境和网络交往等信息的甄别往往缺乏深刻的认知。更为严重的是，网上形形色色的色情网址相互交织，一呼百应，正在形成一股来势凶猛的网上色情浪潮，给青少年学生身心健康带来极大的危害。部分老师和家长也将之称为“电子海洛因”，所有的这些无不使我们担忧。于是家长和学校甚至政府部门开始禁止学生上网。而越是禁止，孩子的好奇心越强，逆反心理也就越强，就越想上网，形成了恶性循环。网络对青少年在道德领域以及行为规范方面产生的新问题，不得不引起社会、家长，尤其是教育工作者的注意。怎样处理学生学习和上网的关系呢？我认为，关键在于提高学生的网络道德，使其合理地应用网络，弥补课本知识的不足，促进学生的学习。

学生为什么这样迷恋网络呢？作为一个教育者，不难发现，网络适应了青少年学生的心理特点：其一，网络为扩大青少年学生的信息量、提高学习兴趣、促进思维的发展提供了强有力的帮助；其二，青少年学生好奇心强，特别喜欢接触新事物。网络对于他们来说有无穷无尽的未知领域，因而也就有了无穷无尽的吸引力；第三，网络给学生提供了一个充分展示自我的平台；第四，网络可提供一定的自由空间。大多青少年平时被父母，老师束缚得已经没有多少余地，一味地强调书本，他们已经厌烦了这种单调乏味的生活模式，而网络给了他们自由，他们可以无拘无束的交谈、遐想，并将束缚带来的压抑渲泄出来。第五，网络满足了他们渴求友谊的需要。学生渴望交流，但不敢或不愿与老师、家长交流，于是他们把这种交流延伸到了网络，他们渴望与异性交往，但又怕老师和父母加以干涉，网络正好满足了他们。第六，在网络游戏中，学生很容易找到自我，在虚拟的世界中实现自己的理想。

任何事物都具有两面性，网络在给人们生活、学习带来便利的同时，也带来了负面影响。网络的种种弊端，致使有的家长和一些教育工作者觉得他不存在多好啊。但道理很简单：刀子可用来杀人，难道我们就放弃使用刀子吗？而我恰恰认为，网络给德育带来诸多麻烦的同时，也给我们带来了新的发展机遇，如何正确发挥它的作用，关键在于怎样引导学生合理地使用。强化青少年的道德意识，加强对他们的德育教育，使其不在网络世界中迷失方向。那么作为老师，家长如何加强思想道德教育，引导青少年健康上网呢？我认为要做好以下几个方面的工作：

首先，加强学生的思想教育。学校应该尽快把网络道德教育纳入德育课程，在学校信息科技学科教学中渗透网络道德教育，引导学生正确、合理的应用网络。禁止并不是最好的方法，越禁，逆反心理越强，只有通过疏导，让他们懂得游戏，网络的利弊，他们一定会正确处理好学习与上网的关系。从调查中可见，上网吧的学生很多是因在校学习压力太大，多次受挫，同时又没有知心的人可倾诉，不被人理解和接纳。其实，从我们的咨询实践和与学校教育合作中发现，只要我们多与学生沟通，了解他们的心理需求，多给他们些心灵关注，将心理辅导寓于教学和教育之中，学生出现的心理问题会得到很好的化解。学校要经常对青少年进行抵制网上不良思想侵蚀的教育，提高青少年辨别善恶是非的能力，引导学生正确合理使用互联网，为拓展视野、增加知识服务。

其次，要加强教师队伍建设。每一名教师都应该了解网络知识，遵守网络道德，学习网络法规，通过课堂教学和课外校外活动，有针对性地对学生进行网络道德教育。作为人类灵魂的设计师，教育者应当先受教育，必须提高自身的网络道德修养。这种教育包括两个方面：一个是网络知识的学习；另一个是教师网络道德素养的提高。只有掌握了网络工具，教师才能与学生共用同一的网络平台进行交流，并有针对性地开展对中小学生上网的指导。

随着国家对网络环境的重视，公安部门就网络环境进行了全国范围内的专项整治，在一定程度上有效地帮助了广大网络管理人员控制信息源。作为一名信息技术教师，有责任让每一位学生都上健康有益的网站，丰富大家的知识，以提高自己的能力和综合竞争能力。另外，在技术上进行必要的控制，即运用一些技术手段将色情暴力等不健康的内容过滤，使孩子们免受毒害。此外，还可以运用一些防止青少年受到不健康网络信息侵害的软件，屏蔽那些对青少年有害的网站或信息。

第三，重视家庭教育。家长要对孩子上网进行正确引导,注意确立他们正确的娱乐观念和选择健康的娱乐方式，培养孩子的良好兴趣。要经常了解孩子的上网情况，掌握孩子上网内容，控制好孩子在网上花费的时间，帮助孩子处理好学习和上网的关系。作为家长，对孩子在家上网也可以采取一些积极的管理措施：

1.提供些好的网站给孩子使用。学生上网最初带有盲目性，所以要向他们推荐优秀少儿网站，如学习网、童网、中青网等。

2.制定合理的上网规定。直接和孩子协商上网时间、地点等，并坚持下去，可以避免与孩子就上网问题发生争执，也有助于孩子的自我约束。

3.多关心孩子，多与他们沟通。在与孩子谈迷恋网络的问题时，应心平气和地指出他们迷恋网络后的客观变化，如疲劳、成绩下降等，尽量避免使用指责，要多沟通，以免使他们产生对立情绪。

4.积极鼓励孩子与迷恋网络的行为做斗争。一些孩子也能认识到自己迷恋网络行为的危害，他们有时也会自觉做出一些与自己的迷恋网络行为进行斗争的举动，家长应当及时发现并肯定他们的这种行动，适时告诉孩子，你永远和他站在一起。

第四，学校应开设青春期性教育课程，告诉他们一些性的知识。而学校的避而不教，家长的避而不答，这正是促使他们去网络寻求刺激的原因。

第五，作为网络，应该制作更多适合青少年认知特点的合法的健康的网站，设计一些学生喜欢的网页。比如开设网上心理咨询，网上读书，网上讨论等等，并且如果将学生好的作品搬到网上，对学生更是一个大大的激励。

第六，对于孩子来讲，应加强自身的保护意识和网络道德修养。网络毕竟与现实是不一样的，让青少年不要随便相信网络中的陌生人，不要将自己的住址和电话告诉别人，更不能轻易的与网友见面。

第七，政府也要积极采取措施，大力打击不健康网站，及时的查封一些专提供色情的网站的网吧，创造良好的网络空间与和谐的网络环境。新闻媒体要增强社会责任感，宣传党的主张，弘扬社会正气，通达社情民意，疏导青少年情绪，搞好舆论监督。

网络世界丰富多彩，网络世界诱惑无限，我们对于网络世界只能勇敢面对。在五花八门的网站和网络资源面前，我们不仅要教会青少年应怎样使用网络，还

要教会他们具有辨别和控制自身行为的能力。青少年的网络道德教育要依靠学校、社会、家庭三方面的综合力量，还要争取社会各界对青少年网络教育工作的支持。在当前网络法规还不健全的情况下，应把网络道德教育作为一项艰巨任务来抓，形成各方面齐抓共管的良好态势，为广大青少年学生的健康上网营造良好环境。

总之，网络是一个重要的信息汇集地，对开阔学生视野和拓宽学生的知识面有重要作用，如果因噎废食，一味靠堵，采取让学生与网络隔离的办法，只能导致学生产生逆反心理。网络给我们的德育工作带来了新的机遇，我们需要做的事情还有很多，而且需要更多的人参与其中，网络是一个社会问题，需要学校、家庭和社会齐抓共管，形成合力，才能收到效果。让我们携起手来为网络德育教育的美好明天创造一个新天地。

[1]雷世斌.网络时代青少年思想道德问题研究[D].延安大学,2013.[2]邓验.青少年网瘾现状及监控机制研究[D].中南大学,2012

[3]赖丽.论基于网络的青少年道德学习[D].湖南师范大学,2009

[4]夏莹莹.当代青少年网络道德教育的研究[D].湖南师范大学,2012.[5]徐军.我国青少年网络成瘾政府干预作用研究[D].华东师范大学,2007