读书笔记《必须要避免的幼儿教育小学化》_有关幼儿教育读书笔记

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必须要避免的幼儿教育小学化

读《幼儿教育教师版》2012第1、2期《幼儿教育如何避免小学化倾向》 记得教育家卢梭曾说过这样的话：“大自然希望儿童在成人以前，就要像儿童的样子。”但由于中国教育体制的遗留问题，许多家长都倾向于孩子只要成绩好，其他什么都无所谓的，不看重。再加上近年来巨大高中与大学的升学压力，许多城市的幼儿教育小学化倾向越来越严重。其普遍反映为游戏少了，作业多了，考试也更频繁了，这种升学压力从高中一层层传递到幼儿身上。中国式的应试教育已经慢慢渗透进幼儿园，幼儿教育开始与小学教育发生同化。

但在幼儿教育越来越小学化的现象下，到底是什么原因在背后起着作用？前段时间看过一篇报道中写道幼儿教育中有一部分“无奈的失业者”，其中有一个“无奈的失业者”曾说过这样一些话：“现在的幼儿园都差不多，公办和私立的在招幼儿教育的时候还是喜欢招那些学过小学教育专业的。现在幼儿园在中班就已经开设了小学一年级课程，到大班就全开齐了。”而最终导致她离开幼儿园的原因则是因为“家长投诉”她“教不了东西”。在许多家长眼里，其实他们并不希望孩子在幼儿园里能有一个健康良好的成长，而是更希望孩子能学更多小学的内容，以便在小学就“先人一等”，于是乎就有了那些“3岁宝宝90天学会1500个汉字”、“你可以不是天才，但你可以是天才的父母”等听起来“十分诱人”的幼儿园广告。由此可知，小学化倾向其实源自于对家长要求的盲目迎合。而作为孩子方，这种类似于“拔苗助长”式的教育却并不能给他们带去快乐与自由，更多的是提早产生了消极厌学的情绪。

幼儿教育并不是普通的市场经济理论，不需要盲目去迎合“消费者”的思想观点；幼儿也并不是市场经济下标准化的“产物”。那作为幼儿园我们又能做些什么呢？

首先，必须要治标，即引导家长的思想，让他们了解到这样想其实是错误的。这必须增加对家长的宣传力度及宣传方式，例如通过家长会，宣传画册等形式把先进的幼儿教育理念灌输给家长。有条件的还可以请些知名的幼儿教育专家来幼儿园给家长们开讲座，积极引导。而且这并不是一个立竿见影的机械形式，而是一个慢性及长期的过程，必须坚持做下去。其次，必须提升幼儿教师的专业化程度。幼儿园教师最关键的是要有专业素养，而不是学历层次和知识水平。幼儿教

育小学化倾向的根源，归根到底还是教育思想不端正。幼儿教师是幼儿教育的直接实施者，端正幼儿教师的教育思想，对纠正幼儿教育小学化倾向显得尤为重要。只有这样，才能确保让孩子能在一个相对健康、良好、自由的环境下成长。

2012年3月18日