二年级永威数学上册《分苹果》_二年数学上册分苹果
二年级永威数学上册《分苹果》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“二年数学上册分苹果”。
教学设计：
第二课时
分苹果
学习内容：
分苹果（平均分的两种情况）课本60、61页 学习目标：
1、结合“分苹果”具体情境与操作过程，认识平均分的两种情况，进一步体会平均分的意义。
2、能通过具体操作或画图的方法解决一些平均分的简单问题。学习准备：
多媒体 学习过程：
一．板书课题
同学们喜欢吃苹果吗？你们帮小朋友分过苹果吗？我们今天就在分苹果中学习习近平均分的两种情况。请伸出小手和老师一起板书课题。
二．出示学习目标
这节课的学习目标是：
1、结合“分苹果”具体情境与操作过程，认识平均分的两种情况，进一步体会平均分的意义。
2、能通过具体操作或画图的方法解决一些平均分的简单问题。目标明确了，那要达到这个目标，还要靠大家的努力，孩子们你们有信心学会吗？好，非常棒！老师也相信你们，那请按老师的自学指导认真看书，自学时比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。
三．出示自学指导
1、认真观察60页的主题图
图中共有（）个苹果。
2、认真观察并思考完成图1： 分成3堆，每堆一样多，可以怎样分？ 淘气：我（）个（）个分。笑笑：我（）个（）个分。
12个苹果，平均分成3堆，每堆（）个。
3、认真阅读图2思考并填空。每袋装4个，需要几个袋子? 我（）个摆一堆，摆了（）堆。
12个苹果，每袋装4个，需要（）个袋子。
4、认真观察图3。
说一说，两次分苹果有什么相同的地方？
淘气：都是分（）个苹果，都是（）。
笑笑：分完后，每份的个数都是（）。四． 检测
孩子们，刚才大家自学的很认真，下面老师来对大家进行检测，检测时比一比谁的字迹最工整，谁能一次做对检测题。
课本第61页第二题
1.指两名同学在黑板上做，其余学生做在练习本上。2.师巡视，搜集学生中的错误，不随意辅导。五． 讨论（议一议）1．学生更正
提示：把错误的或有不同答案的用红笔圈起来，在旁边改正。2．.讨论（议一议）
a.认为需要6个篮子是正确的举手，你是怎样圈的？ b.认为平均每个篮子装3个正确的请举手，你是怎样想的？ 3.评议板书，估计正确率 4.同桌对改，更正错误。六．全课小结
今天我们学会了平均分的两种情况，生活中还有很多地方用到这些知识，只要我们善于思考，勤于动脑，都能很好的解决。七.当堂训练
下面就用今天学的知识来比赛做作业，比一比谁的字体最端正，谁能做全对。
作业
课本第61页1.3.4题 板书设计：
分苹果
——平均分的两种情况
已知总数和份数
求每份数
已知总数和每份数
求份数
《分香蕉》教学设计学习内容：认识除法意义和除法算式 学习目标:1、结合情景抽象出除法算式，初步理解除法的意义。2、知道除法算式的读法，写法，认识除法算式各部分的名称。学习准......
复习《分一分与除法》 复习内容： 教材第七单元 复习目标 ：1、巩固除法的意义和除法算式。2、会用除法算式表示平均分，并能解决简单的实际问题 。 3、会解决有关“倍”的实际......
教学设计：第三课时 课间活动学习内容：巩固2、5的乘法口诀学习目标：1、进一步巩固2、5的乘法口诀，通过图与式的对应，进一步理解乘法的意义。2、能熟练运用口诀进行计算，提高灵活运......
《分苹果》教学内容：北师大版小学数学二年级上册第60页---61页：分苹果教学目标：1、通过“分一分”活动，使学生进一步体会平均分的含义及“平均分”的过程，探讨“平均分”分法的多......
小学二年级数学上册《分苹果》说课稿 (2013年---2014年学年度第一学期)刘瑛一、教学内容与教材分析今天我讲的内容是二年级数学上册第四单元“分一分与除法”课本34——35页......
