论教改的“软环境”建设提纲_加强软环境建设的方案
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论教改的“软环境”建设提纲
校园软环境是指学校硬件条件以外的诸如纪律、文化、思想、意识观念等外部因素和条件的总和，这些因素又集中体现在学校建设的工作机制上。
1、软环境建设主要包括：
融洽的师生关系；学生良好的学习纪律习惯的养成；校园文化氛围； 教师的个人魅力的形成即教学的一种精神——细致到每一节课！校园精细化管理制度和班主任工作之“班上无小事，事事皆育人”；
2、方案的实施引导——有目的、有计划、育组织的进行引导、训练、管理：从最后一名抓起，培养学生学会学习的能力，教会学生自主学习的方法，建立‘师带生，生教兵’的“传学式”教育学习方式；从学生的行为习惯抓起，坚持进步就是优秀的德育观，从文明礼仪、安全习惯、卫生习惯、一言一行进行规范，使学生学会做人，学会和谐相处。学会自觉自悟的学习。从教改教师抓起，学习交流，取经阅书，制定科学实效的“草根”学案。
3、统一部署和要求，精心组织，迅速做出安排和部署，呈现教改活动开局良好的局面——领导重视，成立领导小组和工作机构，及时制定《教改实施方案》；全校教工大会集中动员学习相关文件；召开带头人教育教学改革课堂教风分析会；统一思想，形成共识，齐抓共管，各负其责，突出重点，务求实效，拿出学案。
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