经典建筑作品分析任务书_建筑大师分析任务书

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建筑学院2014级2014—2015学年第二学期课程

课题：经典建筑作品分析

一、教学目的：

1、通过对经典建筑作品实例的分析，掌握认识及评价建筑的标准，并从中理解经典建筑作品的特有品质。

2、进一步认识构成建筑的基本要素及“形式美法则”，及它们在建筑造型、空间组织中的应用。

3、学习对建筑作品进行分析的基本方法。并通过分析图的绘制，掌握用建筑师特有的语言“建筑图示”对建筑作品进行分析的方法。

4、通过模型的制作，领会建筑空间从二维向量转换为三维向量的原则和过程，并掌握通过模型表达设计意图的技巧。

5、通过小组合作，增强团队合作意识。

二、分析内容

在全面收集所选经典建筑相关资料的基础上，从多个角度来进行分析。以下提供一些可供选择的分析角度。同学们可依据建筑师所处的历史时期以及建筑师个人的设计思想倾向而有针对性地选择不同的方面来分析，甚至可以在分析中发展出自己独特的视角。

1.时代背景：社会环境 / 艺术思潮 / 技术发展··· 2.建筑师：经历 / 设计思想 ···

3.建筑：基地 / 功能 / 空间 / 结构 / 光 / 视线 / 交通 / 形体组织 / 材料运用 / 细部设计 ······

三、作业要求

以2~3人为一小组，在教师的辅导下选择一幢建筑实例，并通过多种途径来收集相关资料，加以分析，鼓励小组内以及各小组之间进行积极的交流和探讨。

成果要求：

1.搜集所选建筑的照片或效果图，以水彩渲染的方式进行表现。成果为一张A2（594X420）图纸。

建筑学院2014级2014—2015学年第二学期课程

2.可揭示模型（比例视建筑物大小而定，鼓励表达建筑与环境的关系）。材料不限，但要有一定的强度。

3.分析图纸一张A1（594X840），墨线用器。其中包括分析图，模型照片（不少于两张），以及必要的文字说明。表现方法及构图自定，需整体、统一。

四、经典建筑作品实例（供选择）及相关材料

1.柯布西耶(Le Corbusier)1887-1965 东京国立西洋美术馆，National Museum of Western Art , 1958-59年 2.阿尔瓦·阿尔托(Alvar Aalto)1898-1976 珊纳特赛罗市政中心，Town House of saynatsalo，1950-52年 3.贝聿铭（Ieoh Ming Pei）1917--肯尼迪图书馆，John F.kennedy Library，1979年 4.齐康

1931--中国共产党代表团梅园新村纪念馆，1990 5.理查德·迈耶(Richard Meier)1938-盖蒂中心，Getty Center，1997（任选其中一个建筑）6.安藤忠雄(Tadao Ando)1941-教堂三部曲

——风之教堂1985-1986、水之教堂1988、光之教堂1989（任选一个）7.赫尔佐格和德梅隆(Herzog & de Meuron)1950-慕尼黑哥兹美术馆，Goetz Art Gallery，1994 8.隈研吾(Kengo Kuma)1954-长城脚下的公社——竹屋，Great Wall——Bamboo House，2004 9.张永和1956-长城脚下的公社——二分宅，2000-2002 10.刘家琨1956-鹿野苑石刻博物馆，2000 11.王澍1963-五散房，2005

建筑学院2014级2014—2015学年第二学期课程

五、进度安排

作业完成时间：四周六、参考书目

1.国外著名建筑师丛书：出 版 社：中国建筑工业出版社，包括：勒·柯布西耶、密斯·凡·德·罗、赖特、阿尔瓦·阿尔托、安藤忠雄等。2.《型和现代主义》，贾倍思著，出版：中国建筑工业出版社。

3.《Key Houses of the Twentieth Century》,Colin Davies，Laurence King Publishing Ltd.4.《建筑设计方略——形式的分析》：（英）巴克 著，王玮 等译，水利水电出版社

5.《设计与分析》：（荷）卢本 著，林尹星 译，天津大学出版社 6.《世界建筑大师名作图析》：（美）克拉克，（美）波斯 著，汤纪敏，包志禹 译，中国建筑工业出版社

7.《欧洲现代建筑解析》：丁沃沃、冯金龙、张雷 编著，江苏科学技术出版社

8.《建筑体验》，拉斯姆森/著，知识产权出版社

9.国外杂志：《EL》、《AD》、《a+u》、《Architectural Record》等 10.国内杂志：《建筑师》、《时代建筑》、《世界建筑》、《新建筑》等

七、参考网站

1.http://www.daodoc.com 2.http://www.daodoc.com 3.http://www.daodoc.com 4.http://www.daodoc.com

2015-04