控辍保学自查_控辍保学自查方案

2020-02-27 其他范文下载本文

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XXX中学控辍保学工作自查报告

一、基本情况

2013年春季学期，我校共有10个班级（学前——九年级）现有学生175人，其中2人随家长工作变动到北海民办学校借读，3人由ZZZZ到我校借。全校学生

人数总体保持不变。读。

二、主要做法

（一）加强领导，落实责任建立健全控辍保学工作领导机构。由学校成立了以校长为第一责任人，政教处主任，班主任为组员的“控辍保学工作小组”。控辍保学工作机构制定切实可行的工作方案，定期研究控辍保学工作，解决工作的实际问题，依法控制辍学生。

（二）完善管理，全方位控辍

全面贯彻九年义务教育方针，加强师德师风建设，大力推进新课程改革，提高教育教学水平，积极开展依法控辍、以责控辍、以质控辍、以情控辍。通过家长座谈会、家访、主题班会、专题讲座、宣传报道等形式，加强《义务教育法》、《未成年人保护法》的宣传，使学生和学生家长，增强自觉遵守法律的意识，同时营造良好的社会氛围。学校与教师签定控辍保学责任状，把控辍指标完成情况作为教师工作业绩、评优晋升的重要依据，同时完善入学通知制度、情况报告制度，教师家访制度，成果反馈制度，形成控辍保学人人有责的局面。加强教师队伍管理，注重教师业务培训，积极开展教学研讨活动，全面发挥教师教书育人的作用，向质量要数量，力保学生一个也不掉队。我们一直坚持“五课一体”教研活动，这一教研活动的改革大大地提高了教研效率。（五课一体：备课、说课、议课、上课、评课、写体会。教研组内的每位教师自己先备一节课，而后在组内说课、议课，教者调整后，上课，课后组内人员评课，上课人员总结形成文字）。课堂教学已基本形成“目标导学，自主探学，合作助学，当堂测学”的教学模式，教学成绩逐步向中游迈进，“学困生”逐渐减少。我们根据辍学原因的不同，从“学困”“贫困”入手，研究帮教措施。针对学困生，我们还采取教师帮扶学习，党员帮扶思想的方法，循循善诱，稳中求胜。

（三）全面提高学生素质，发展特长，留住学生

我校想方设法为上级学校培养特长人才，作为建设的突破口，作为实施素质教育，推动教学改革，提高学校知名度的有效载体。我校积极与兄弟学校联系，向兄弟学校学习。对我校各项活动开展起到了很大促进作用。通过各方面的不断努力，学校对学生教育管理有了很大转变。教师的教，学生的学积极性特别高，以往的辍学生、个别生留住了，变好了。学校整体工作也从中受益匪浅。

（四）注重德育实效性研究，变“厌学”为“乐学”

受社会大环境影响，大学生毕业不好找工作，新一轮的读书无用论又充斥整个社会，我们学校学生又身处农村，学生家长认识不是很高，对学生的学习不是很重视和支持，所以产生了一些易辍学生和辍学生。而易辍生和辍学生中多数为“厌学”和“学困”，如何解决这个问题始终是个令人头疼的事。几年来我们一直在探索，我们认为仅仅从教学上下功夫是不能从根本上解决的，只有从学生的心里去解决问题，才能变“厌学”为“乐学”，从而摆脱“学困”。我们认识到德育是走进学生心里的金钥匙，德育的实效性是我们应该走的必经之路。什么是“德育”？德育专家原教育部基础教育司德育处处长孙学策认为：“德育就是‘育德’，就是从一件件具体的小事入手，在学生的日常学习、生活细节中规范其行为，提高其认识，使其形成好习惯、好品质、好人格的过程。”德育工作必须遵循“低、小、实、近”的原则，“低”即起点要低，“小”即从小事入手，“实”即抓实抓细，“近”即贴近生活。基于这些对德育的理解，我们在德育方面进行了新的尝试。小组互助、自我管理、自我评价的评星晋级活动在我校的七年级开始试行，收到了意想不到的效果。我们设置了“文明星”、“守纪星”、“学习星”、“英语星”和“星级小组”，制定了评星细则和评星方案，设计了“小组互助、自我管理评价表”。班级成立了评星领导小组，固定了自评互评的时间和流程，设置了班级星台榜。学校领导积极参与到活动中去，每个班级有专人负责指导，在一楼大厅设置了学校星台榜，获得学校星级学生给家长发喜报。这个活动易操作——简单；具体到每天应该做什么——不难；每天自评互评反馈——及时；每周评星晋级，晋级法融入了电脑游戏的规则——刺激。学生在不知不觉中做了、评了、比了、好了、乐了，学习有意思了，学校有意思了，生活有意思了，学习成绩自然而然

就高了。

（五）充分挖掘有特长的教师，设法丰富学生的学习生活

初中，尤其是农村初中，体，音，美，信息，这样的所谓小科历来不被重视是众所周知的。一是升学不考不重要；二是没有专业教师不好上；三是教师本身认为不重要不被重视不愿上；重要的是领导普遍不重视，凑乎着有个人上就行。可是实践中我们越来越发现，缺少了体音美学校就缺少了生机，学生就缺少了生气。我们学校体育教师缺，音乐教师无，几年来这两科都是凑乎上的，学校少了不少的生气，我们认识到问题的所在就到处挖掘人才。先是利用现有的教师改行，不专业无起色；像钟德善体育教师专心向教，带了批又一批的体育队员，使我校的体育成绩有了质的飞跃。2012年秋季学期合浦教育系统举办全县中学生田径运动会，我校有2人榜上有名。

三、控辍保学的几点体会：

（一）、提高思想认识，狠抓控辍保学工作

一年来，通过全体教师的努力，认真管教，目前，辍学生问题仍常抓不懈的问题，产生辍学的重要原因之一是“学困生”问题，分析产生学困现象的主要原因是：1.学生学不进去产生厌学；2.家长认为学生念书得花钱，甚至认为念书无用，没积极性；3.教师不愿意教，打怵。带着这些问题，我们首先在提高教师的思想认识上下工夫，提出了转变一个学困生与培养一个尖子生同样重要、同样光荣的口号，同时开展了教科研活动，提高了教师的素质，转变了陈腐的教育思想和落后的教学方法，教师的观念有了很大的转变，由原来的领导逼着教师定任务、定时间、定效率到现在的教师争着、抢着干工作，由原来上课没情绪到现在大兴教研教改，收到了良好的效果。我们狠抓教育教研工作，由于教师的素质提高了、思想觉悟提高了、教学方法和教学观念转变了，在一定程度上调动了学生学习的积极性，有效的控制了辍学的势头。

（二）、改善办学条件

一年来，为了改善办学条件，我们尽量压缩其它开资，通过县教育局和我校自力更生，学校的办学条件有了突飞猛进的发展。九个教学班都更新了学生课桌，安装上多媒体教学设备，正在使用之中。硬化美化亮化了校园。学校办学条件好了，环境好了，凝聚力增强，学生自然安心学习了。

四、当前存在的主要问题和整改措施

（一）主要问题

1、工作力度不够。虽然层层签订了控辍保学责任状，但工作力度还不到位。

2、执法力度有待加强，对家长的监护职责缺乏强制措施。《义务教育法》执法力度不大，这给学校的控辍保学工作带来了困难。

3、控辍工作的道路还很漫长，控辍的反弹现象还很令人头痛，尤其是学困生的转变，是今后教学的一个难点，也是教改上的一个突破点。

4、教师队伍的建设也需要进一步加强，我校地处偏远，教师住宿环境较差，影响教师队伍的持续和稳定发展。一定程度上影响教师队伍的稳定。生源的逐年减少直接影响着办学的规模，对学校的均衡协调发展也很不利。

（二）整改措施

1、加强依法控辍力度，形成控辍合力。学校与家长应该积极配合，制定切实可行的措施，强制学生接受义务教育，保障《义务教育法》的顺利实施。

2、希有关政府部门加大财政投入，改善我学校办学条件，营造良好的学习环境。

3、制定奖励措施，调动各级控辍保学的积极性。进一步提高教育教学水平