成长的故事综合性学习_综合性学习成长的故事

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成长的故事——语文综合性学习教学设计(张迎)(2013-01-05 08:54:22)转载▼ 标签： 杂谈

［设计理念］：

本次活动围绕“成长”这一核心问题，一方面以教材为出发点，引导学生从课内走向课外，从“讲述名人故事”、“讲述身边故事”，反思自己的成长，在实践中获得体验，汲取智慧，为学生的成长打下良好的精神基础。另一方面，通过讲述、故事会、诵名言，诵诗歌，制作手抄报，写心得体会等一系列语文实践活动，引导学生学习、积累和运用语言，提高语文能力：通过展示，交流和评比，激发学生学习的兴趣，使学生在实践中体验学习语文的乐趣。［活动目标］：

1、通过查找名人、伟人的故事，提高学生搜集资料，整理资料的能力。通过课外阅读，增加学生的语言积累。通过讲故事、制作手抄报等活动，提高学生的语言表达能力。

2、通过活动策划，组织等，培养学生组织能力，与人合作的能力。

3、从他人成长的故事中受到启发和教育，树立正确的人生观和价值观。［活动重点］：

会用讲故事、写文章、办手抄报等方式，展示学习的收获。［活动准备］：

1、提出综合性学习的要求，引导学生自主选择展示方式，建立合作小组，订定活动计划。

2、让学生在网上搜集伟人、名人故事，并通过采访、调查等方式搜集身边人及自己的成长故事。［活动过程］：

一、谈话导入，揭示课题。

同学们，小苗要成长因为要遮天蔽日，小溪要成长因为要东流至海，我们也需要成长，是吗？这节课我们要进行的是《成长的故事——语文综合性学习》。

二、故事大观园。

（一）讲述名人成长故事。

1、回忆本单元课文，出示填空：

首先老师要带你们去回顾这单元所学的课文，再次去感受伟人成长的足迹。

（1）少年周恩来在耳闻目睹中国人在自己国土上饱受欺凌的现实后，立下了（）的志向。

（2）少年肖复兴通过叶圣陶为他修改作文和请他做客的事，懂得了

（）的道理。

2、从这组课文中，我们从伟人，名人的故事中得到启发，古今中外，在人类漫长的历史画卷中，还有许许多多的伟人，名人，他们每个人成长的轨道上都有一串串动人的故事，让我们一起步入名人画廊，走进他们，去聆听他们对成长的感悟。（课件出示，讲述名人故事）

3、用课件一一出示名人的画像与名言，学生诵读名言。发愤识遍天下字，立志读尽人间书。（苏轼）信心是命运的主宰。（海伦.凯勒）

4、请两位同学读这几位名人的成长故事。（其他同学思考，从这几个故事中，你感受到了什么？）

5、指名学生谈感受。

6、请各小组代表说说你所搜集的名人名言或者你搜集的其他名人故事。

7、谈谈从故事中所受到的启发。

（二）、讲述身边人的成长故事。

同学们，成长故事不仅属于伟人、名人，生活中，我们每个人都有自己独特的成长经历。在这次活动中，有些同学通过写信，访问等方式，还了解到熟悉的亲人或小伙伴的成长故事，下面就让他们来汇报自己的收获吧。（课件展示：讲述身边的故事）

1、学生讲述身边人的故事，其他同学边听边想，从这些故事中，你有什么启发？

2、学生评议，并回答问题。

（三）、讲述自己成长的故事。

1、在你们成长的过程中，哪些故事使你们难忘呢？老师也搜集到你们中间有些同学的成长故事，请大家看看。（课件欣赏）接下来请你们来说说你们成长的故事。

2、指名学生讲自己成长的故事。

3、学生说说从故事中所受到的启发。

三、让梦想扬帆。

据我所知，同学们不仅会讲自己成长的故事，有些同学甚至想用写诗诵诗的形式，把你们的成长故事真实地再现。

1、请小组成员写诗。

2、学生评诗作写的如何？

3、选出小组代表配乐诵诗。

4、评选“最佳优胜奖”。

四、成长中的烦恼。

1、在你们成长的过程中，有过快乐，也有烦恼，今天知心姐姐也来到了你们的现场，请你把你的烦恼说出来，让知心姐姐解除你们的烦恼。老师今天就是你们的知心姐姐。

2、指名学生谈自己的烦恼。老师及时解决。

3、同学们有烦恼，与你们共同成长的小伙伴也有烦恼，你们能不能替他们解决烦恼呢？你们可以用送赠言、格言或都出主意的方式解决。

4、出示学生来信：

（1）知心姐姐，我是个不快乐的小女孩，父母离异了，我爸又取了个后妈，她不关心我，我觉得我活着就是累赘，我整天生活在阴影里，心情烦闷，你能帮帮我吗？（倩儿）

（2）知心姐姐，我们班李泽文同学，总抄我的作业。平明他爱欺负同学，调皮捣蛋，大家都挺怕他的，但是他无论做什么都要拉上我，我该怎么办啊！（阿杰）

（3）知心姐姐，我感到压力特别大，我平时学习很踏实，而且总是认真听讲，可是我的学习成绩总不理想，妈妈经常批评我，同学也说我笨，我真的很笨吗？（小宁）

5、学生任选一个对象说几句赠言，或出主意帮助他解决问题。再从中评选出“最佳方案”，课后交给知心姐姐。

五、展示成长成果。

1、老师知道，你们不仅能讲故事，写诗歌，还根据搜集的资料做成手抄报，下面就请每个小队请代表上来展示你们的手抄报，并做简要介绍。

2、评出最佳手抄报。

六、写成长感言。通过这次活动，同学们对成长中的许多问题一定有了新的认识，把你们感受最深的一点用一句话写在小书签上，作为自己的座右铭，并把他送给你的朋友，好吗？

七、总结。

同学们，活动就要结束了，但我们的成长还在继续。未来，还有许多考验在等待我们，让我们一起鼓起勇气，去迎接挑战。

八、拓展延伸。

以文章的方式写一写你读名人故事的心得体会。

要求：

1、抓住感受最深的一点或几点写，题目自拟。

2、内容要结合自己实际，注意使用学过的写作方法。

3、文章要表达自己的真情实感。字数在400字左右。