化学课堂（定稿）_化学讲课

化学课堂（定稿）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“化学讲课”。

课题、保护空气

一、教学设计说明

本节课以指导学生学习空气污染和保护的知识为重点，初步了解空气污染给人们带来危害。在准备过程中，教师从调查课题的确立入手，着重指导学生学会明确课题的方法，引导学生讨论课题的意义。

二、本课的教学目的要求

知识目标：使学生认识空气是一种宝贵的自然资源，了解空气空气污染的主要原因、危害及防治。

能力目标：培养学生发现问题和解决问题的能力，培养学生收集分析和利用信息的能力。情感目标：养成关注环境、热爱自然的情感。

三、本课的教法特点

主要以学生为主体，教师适当地启发点拨小结；充分利用小组合作的形式，激发学生探究兴趣，培养学生的合作精神。

四、课题引入、教师讲解

保护空气已成为当今世界所面临的重大问题，由于人类在发展的过程中没有处理好环境和发展的问题，使得我们赖以生存的地球遭到污染。蓝天、绿地、青山、碧水、正逐渐从人们的视野中消失。解决日益严重的环境问题是关系到人类生存的战略问题。我们这节课将从学科专业知识和研究性学习两个角度对空气污染和保护的实际问题研究和探讨。板书

【一】、空气污染

【二】、最突出的几个空气污染现象

上周，我给同学们布置了一道研究性学习课题：即分组查找有关空气污染方面的资料。下面就请各组同学派代表来展示你们的调查结果。

同学发言

张雨：我代表我们研究性学习课题组来展示我们的学习成果。请大家看大屏幕。（播放自制课件）

1、空气污染的基本概念

空气污染是指人类活动使空气要素或其状态发生变化，空气质量恶化，扰乱和破坏了生态系统的稳定性及人类的正常生活条件的现象。

讲解：简单的说，因受人类活动影响而改变了原有性质或状态的现象称为空气污染。例如大气变污浊、废弃物堆积、恶臭等对空气的破坏都属空气污染。由于污染，从而导致日照减弱，气候异常，山野荒芜，土壤沙化、盐碱化，草原退化，水土流失，自然灾害频繁，生物物种绝灭等。（讲解：）

空气污染物大体来自两个方面：一是来自人类的生产活动，另一方面是来自人类的生活活动。人类的生产使大量自然界原来不存在的人工合成的各种有机化合物，以及每天约有成亿吨的固体废弃物排入空气，严重影响了各自然要素之间的物质和能量的正常交换过程。人类的生活也同样向空气排放了大量的污染物。下面是空气污染物主要来源示意图。