一枝独秀不是春_内涵发展不能一枝独秀

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一枝独秀不是春，百花齐放春满园

2014-----2015学年度三好班集体材料

柳叶的抽发，编织了春天的旋律；落叶的飘飞，驱走了夏日的疲惫；教师的辛勤哺育，呵护着生命的奇迹。在教育这片沃土上，我们独自欣赏自己用双手创造的辉煌。沐浴着晨光雨露，九月，曾经在那个时节，四十颗闪亮的星星终于聚在一起构成了一个完美的星座。虽然童真，但充满自信；虽然稚嫩，但敢于拼搏。在过去的一学期的成长道路上，四年级三班同学相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹。此刻，就让我们去回顾这一学期的成长，来展示我们的班级风采。

二、利用多种舆论，培养优良和谐的班风。

正确的集体舆论和良好的班风是优秀班集体形成的重要标志，它以无形的力量帮助班主任影响和教育学生，记得刚开学的第一次主题班会，我就以“爱”为主题展开讨论，由爱自己到爱他人，再到爱集体；由如何爱到讲究爱的艺术和技巧，为创建合谐班级树立良好开端。为了鼓励学生珍惜美好时光，勤奋学习，我以《我们读懂你》为主题，根据本班实际，安排几名学生讲述自己感受，用他们的情绪感染其他同学。班会上同学踊跃发言，纷纷表态，要端正学习态度，向这些同学学习，克服自身的缺点与不足。良好的开端为管理班级打下了坚实的基础，正确的舆论准备营造着合谐的班风。有意识、有计划地对学生守则、道德问题进行讨论；书籍、报刊的阅读进行指导；对电影、电视进行评论等形式来形成学生的是非观；运用典型事例，进行表扬和批评；运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的舆论导向；例如我们班利用黑板报创建了一个“班级贡献榜”专栏。通过学生为班级贡献的分值，来关注学生对班集体的关爱与付出，定期对贡献多的同学给与表扬，使学生的集体荣誉感长久的保持下去。经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动；充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守，以无形的力量影响和教育学生。

正确的集体舆论的形成，优良班风的建立是一个长期的过程，它是通过班主任的艰苦劳动和细致工作，在集体活动中逐步形成的。另外，我还采用了一些别的方式：

1、有意识、有计划的通过对学生个别的谈话，及时表扬或批评那些典型事例。

2、美文欣赏。这不同于语文老师的欣赏课，而是通过报纸、杂志中的有关人物美好品德的报道来陶冶学生的情操，如《2015，你怎么了》、《没有什么不可以改变》以及海伦﹒凯勒的《假如给我三天光明》等。

3、经常性的有计划的组织好各种有益于学生身心健康的集体活动，来增加班级凝聚力和向心力。

二、铺设多种机会，营造朴实浓厚的学风。

同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。作为班主任，我除了创设合谐向上的班风，更重要的是分析本班学生的具体情况，我班分班成绩是四个班中最低的，很多学生的基础比较差，学习观念淡薄。但我发现很多同学学习的欲望强烈了，就是找不到自信和方法，抓住这一契机，找同学座谈，树信心、找方法。在同学中树立模范生，协调好学生与科任教师的关系。在教师的引导下，同学们的学习热情高涨了。大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一科强，有的同学其他学科好，同学们结成互助小组，大家利用课间讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。这样的例子在班中随处可见，即使是下课时间，相互之间请教已成了我班一道亮丽的风景线。目前，学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。

三、营造平等师生关系，树立班主任的威信。

班主任作为一个班集体的组织者、领导者，具有核心的作用。古语：“亲其师、信其道。”班主任以真挚诚恳的热情和无私的爱心取得学生的信任。叶圣陶先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”教师在与学生交往的过程中所表现出来的情感必须是真挚诚恳的，平等的对待学生，就会得到同学的爱戴。树立自己的威望，必须做到以情动人。建立平等和谐的新型师生关系，学生才能真正感受到班主任的可亲、可敬、可信，才会在心理上接受你，愿意与你亲近，愿意将心灵的窗口向你敞开。师生间感情愈真切，教育效果就愈佳。

我还实行分层推进的“善爱”体制，以公正的态度鼓舞学生的自信心，对待优秀生，班主任要“善爱”，对他们要提更高更严的要求，而对学困生，要树立“后进不差”的观念，对他们给予更多的关爱，寻找和挖掘他们的闪光点，使他们理解老师的良苦用心，让他们看到自己的点滴进步，体验愉悦，增强进步的信心。班主任任何时候都必须公正乐观的善待每一个学生，从而鼓舞学生不断进步。使一位问题儿童转变生活观念和使一位优秀生成才同等重要，就是这样的班级和全新的管理理念，使我班许多同学的人生理念有了很大的改观。张继业同学是全校出了名的双差生，父母离异，孩子缺少家庭的温暖，不仅学习成绩不好，还乐于打架。我了解到这一情况，耐心做工作，平时在细节上给予更多的关爱、尊重、理解和及时的肯定让他找到了自我，思想有了很大的转变，现在他不但特别关心班级，而且成绩一直处于上升趋势。

四、取得家长合作、共同管理学生。

一学期以来，能够取得很大的成绩，更是依赖于争取了家长的信任。在与家长的沟通中，我了解了每一个孩子的个性特征以及他们的行为习惯和学习习惯，家长们谈到对孩子们教育的期望，其实就是我们班主任工作的动力。家长的辅助作用，使我的教育工作做的更具体，更到位。长期以来我们每周坚持与4—6名家长电话勾通，利用寒暑假我们科任教师亲自去家访，家长对我们也越来越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，都乐于向我们交流，这对我的工作也有了很大的帮助。对学生的培养是需要家校配合的，除了平时和家长保持电话联系外，我还利用学校的督学反馈册这一形式，让家长及时了解孩子的情况。作为班主任，充分利用家长这一最有利的资源，不仅自己的工作得心应手，而且学生的学习成绩都有了明显的提高。

五、坚持不懈，创设辉煌的佳绩。

一学期来，我班取得了可喜的成绩，上学期在学校组织的月评比中均获第一名；在学校组织的三月“讲文明树新风”中被评为优秀班级；班级中有12人受到学校的表彰；在期末考试中，我班各门学科居同年级第一，我班的经典诵读小组多次参加区市级的演出活动，获得各级领导的肯定和好评。崔璟烨同学获得市级三好学生的称号，吴蔚、崔璟烨分获本学年区级三好学生的称号。这些成果的取得离不开我们全体师生的不懈的努力。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。

以上是我们班本学期的一些做法和特色，在不断地努力中，我班已经形成了非常优秀的班级性格-----热爱祖国、助人为乐、正直诚实、勤奋进取、勇于竞争、敢于创新、自尊自信、团结协作。进步无止境，我们仍需努力。我们坚信给一个机会,我们会创造更多奇迹!作为教师我会用我的青春谱写生命中更辉煌的篇章！

一枝独秀不是春，百花齐放春满园

——2008----2009学年度三好班集体材料

学校：周良庄初级中学 班级：九年级二班 班主任：靳云英