计算工具的认识和使用第23——27页_计算工具的认识和使用

计算工具的认识和使用第23——27页由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“计算工具的认识和使用”。

计算工具的认识、电子计算器的使用

教学内容：教材23——27页 教学目标：

1．了解算术型计算器表面各按键的功能． 2．了解算术型计算器工作的基本过程． 3．掌握算术型计算器的使用方法． 4．培养学生动手操作能力．

教学重点：了解计算器的键盘结构，掌握计算器的使用方法． 教学难点：掌握计算器的使用方法． 教学过程：

一、激发兴趣，引入新课（板书课题）

二、讲授新课

（一）计算器的认识（学生拿出准备的计算器）出示思考题

（1）计算器包括哪些按键？

（2）这些按键的功能是什么？（学生通过实验自己验证）汇报结果

（1）哪些是数字键？按下数字键在哪里显示？他们什么关系？ 教师任意报数，学生练习输入（教师强调输入要从高位输起）（2）要完成加减乘除运算并显示计算结果，还需要什么键？（四则运算键和等号键）（板书）练习12÷4（说出过程）

（3）A．如果发现输入错误，怎么办？（清除键）（板书）

（二）计算器的应用 1．出示例1：

用计算器计算386+179=（板书）

学生自己试做，然后汇报过程．（教师可继续演示动画“电子计算器”，利用其中的计算器进行演示）

教师关键要强调输入数据和使用运算键的方法． 练习：

750＋1473＝

2983－627＝

32×68＝ 1548÷43＝

49×39＝

17805－3976＝

小结：加、减、乘、除的单项运算，只要选择相应的四则运算符号就可以了 2．出示例2： 计算：

9999 × 1= 9999 9999 × 2= 9999 × 3= 9999 × 4= 9999 × 5= 9999 × 7= 9999 × 9=

三、巩固反馈27页做一做

用计算器计算．

四、课堂小结

今天这节课你都学到了什么知识？用计算器计算时我们要注意什么？根据你所了解和掌握的关于计算器的知识，你能设想一下未来计算器的发展趋势吗？

五、课后作业

第30页练习三11、12、13页。教学反思：

这节教学活动性、操作性强，计算器的使用方便计算，但不可过多依赖计算器来运算。要重视培养自己的计算能力。