地球的形状和内部结构_地球的内部形状和结构
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初中科学学科教案
第三章第一节 地球的形状和内部结构
义亭镇中
吴旭阳
一、教学目标
（一）知识与技能目标：
知道地球的形状和大小。
知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程。
（二）过程与方法：
了解科学探究的结果应该是可以重复验证的；
会查阅书刊及其他信息源，提出一些关于地球形状的一些问题。； 能尝试用不同的方式分析和解读现象，大胆想象，积极思考。
（三）情感态度价值观：
体验科学探究中运用想象建立假设以及解释的重要性。不迷信权威；
认识科学是不断发展的。
二、教学重点难点 重点：地球的形状和大小 难点：地球形状的认识过程
三、教学过程 引入
古时候的人们见到下雨打雷地震火山红水等自然现象觉得很神奇，感到不可思议，因此有了种种猜测，也产生了许多神话故事，随着科学的探究否定了许多猜测，而今天，古时候对我们所在的世界形状也有种种猜测，今天我们用科学知识解决这一问题吧。内容一：
情景一： 展示PPT 古代的包青天断案如神，可是有一天他却碰到了一个难题，原来，开封府来了一位饱读诗书的书生和一个小孩。书生曰：小民今天是为了弄清楚大地到底是何形状而来？我乃一介书生，自幼饱读“死书”，古书上记载地球乃方形的。而那小孩却坚持认为地球是圆形的（球体）。两人争得面红耳赤，包大人一拍惊木，说道：本官办案，向来铁面无私，依法办案。请拿出证据来！书生博览群书 据史书记载他的证据是
1古代中国人 天圆地方说
2古代印度人 圆盾说
3古代巴比伦人 空心山说
4古代埃及人 高山说 证明地是圆的小孩根据事实 尽信书不如无书 他的证据是
1远去的船
学生活动1 排球 铅笔实验
2登高望远
3月食
4麦哲伦航海的故事
5太空看地球
同学们 如果你是包大人 你判谁胜？ 学生：小孩胜
因此 我们根据5个事实知道地球是个球体
经过科学家的测量我们还知道了地球的一些具体数据
地球是一个两极略扁，赤道略鼓的不规则球体 赤道半径6378km 极半径6357km 内容二：
我们已经知道地球的形状，地球内部是怎样的想知道吗？我们又可以用哪些方法知道地球内部的结构呢？ 学生：钻洞，地震，火山，温泉。
由于技术原因，不能直接钻孔研究，了解地球内部主要靠间接手段 火山 温泉说明地球内部是热的。
科学家研究发现地球是个分层结构的球体（完全拿鸡蛋对比）地壳
陆地33km 海洋11km平均17km 地幔
上层 软流层 总厚度2900km 地核 厚度34km
四、教学小结
本节课学习了通过5种方法证明了地球是一个两极略扁，赤道略鼓的不规则球体，还学习了地球是个分层结构的球体，分地壳，地幔，地核。
五、练习 作业本
六、板书
一、地球的形状：两极略扁，赤道略鼓的不规则球体
1远去的船
2登高望远
3月食
4麦哲伦航海的故事
5太空看地球
二、地球的内部结构：地壳 地幔 地核
