学校体育教学活动与信息技术的融合_信息技术融合教学活动
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学校体育教学活动与信息技术的融合琼院附中
谭启涛
21世纪初，竞争激烈的国际环境和教育改革的深化与体育蓬勃发展的国内环境，对我国学校教育和学校体育在培养跨世纪人才方面提出了新的挑战并产生了重大影响。信息化的教学内容和方式融于学校体育教学过程中，能实现更高的教学目标，达到最优的教学效果。现代信息技术对学校体育的教学环境、教学方式、教学质量等方面都起着十分巨大的作用，加强信息技术在学校体育教学中的应用是我国学校体育教学改革的发展方向。
1.现代学校体育教学活动与互联网的整合。
随着互联网的出现，各种信息的急剧增长，网络已走进了校园，融入了各级各类学校教学的过程中，并且许多学校已经建立了自己的网站。计算机网络使教师和学生对信息获取和利用的方式发生了极大地变化。面对信息技术的飞速发展，作为学校教育重要组成部分的体育教学，应当充分利用网络信息资源，以推动学校体育教学改革的深化。
2.网络信息——资源共享的新境地 随着21世纪的到来，人类社会已经步入了一个知识急速更新的时代。信息技术的发展和教育改革的深化，对体育教师同样提出了更高的要求。目前，世界上与体育相关的网站比比皆是，中国也加速了体育网站建设的步伐。通过互联网的信息服务，体育教师可以及时了解体育科研最新的研究成果，可以浏览体育新闻、重大赛事信息及相关体育文献。可见，互联网已成为体育教师获取信息资源和促进知识更新的重要平台。学生群体更是如此，他们通过互联网可以迅速、方便、及时的获取他们所需要的各种体育信息，如各大国际赛事的比赛时间、比赛结果和网上报刊阅读下载等。3.远程体育教学——知识更新的新途径
随着人类社会的发展，终身教育已成为现代社会教育的重要特征之一。1999年6月15日江 泽民同志在《第3次全国教育工作会议讲话》中指出：“终身学习是当今社会发展的必然趋势，一次性的学校教育已经不能满足人们不断更新知识的需要，我们要逐步建立和完善有利于终身学习的教育制度，要以远程教育网络为依托，形成覆盖全国城乡的开放式教育系统，为各种社会成员提供多层次和多样化的教育服务。”利用互联网络开展对体育人才的培养是治疗目前我国体育类教育资源不平衡及短缺现象的一剂良药。各类体育院校可以通过国家信息资源、中国教育科研网络等资源尽快建立体育类教学网络，通过学校网络进入国家网络，实现各地区间体育类远程教育网络的连接，实现了真正意义上的资源共享，使学生和老师都有了终生扩充知识的平台。4.学社共建——合作双赢的新模式
随着《全民健身计划纲要》的实施与推广，“学校-社区”体育互助的网络模式得到了发展，并逐渐走向成熟。通过互联网利用体育信息资源的方式主要有：
一、校内——校外，即面向社区体育群体，指导大众正确使用健身器材、正确进行自我体质评价、正确运用健身方法和进行健身咨询、接受体育医疗服务等。
二、校内——校内，即面向在校学生及教职工群体，为师生提供便捷的在线咨询服务，调动广大师生参加体育锻炼的积极性。这种模式促进了学校体育教学的实用性，为学生的社会实践提供了平台，同时也极大的满足了社区群体不断增长的体育需求，推动社区体育快速、健康、持续地发展。这将对学校体育的发展和全面健身战略的实施产生了深远的影响和意义。5.虚拟图书馆
网络环境的形成，推动着图书馆向数字化，虚拟化的方向发展。虚拟图书馆通常容量很大，对信息类型限制较少。在虚拟图书馆中漫游，就是顺着超级文本规定的链接，从某个通用主题开始，向下一个肢体链接，直到查出所需要信息的网址。除此之外，我们还可以利用网上的联合目录、图书馆公共目录查询系统、数据库中的馆藏字段等获取原文的馆藏地点，从而获取体育信息。通过这种方式，不但缩短了传统上信息检索的时间，而且还提高了获取信息的质量。6.虚拟教学
因年龄、知识结构、身体现状、气候等方面的影响，体育教师直观演示技术动作的规范性受到一定的限制，或因学校的教学设施、器材等资源的短缺影响了必要课程的开设。基于此，虚拟体育教学就变得十分重要了。教师还可以通过网络预留作业、在线批改和信息反馈等，这样不但改进了自己的教学方式，同时也提高了学校教学水准。
7.现代学校体育教学活动与多媒体的整合随着信息技术的飞速发展，一种融文字、声音、视频等为一体的科学技术，已经以一种锐不可挡的势头进入了学校，并作为一种高效的手段已全面运用到各学科的教学过程中，这就是多媒体教学。多媒体技术在教学过程中的应用体现了现代教育技术发展的需求。
运用多媒体技术辅助教学可以优化教学环境，增强学生的学习兴趣和对具体动作的形象性理解，有助于培养和发展学生的智力和非智力因素，而且它还不受季节、天气的制约，可以使学生在较短的时间内掌握动作技术要领、获取更多的知识。
8.利用多媒体教学可以激发学生的学习兴趣
在学校体育教学过程中运用多媒体辅助教学，实质上是给学生一种新颖的刺激。多媒体通过文本、图像、音频、视频、动画等形式，可以有效的激发学生学习体育的兴趣，并以形式多样、生动活泼的教学方式、手段来满足现代学生对学校体育教学的新需求。
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