备课是达成高效思品课堂的重要前提_备课是上好课的前提

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备课是达成高效思品课堂的重要前提

烟台开发区实验中学 刘爱华

达成高效思品课堂要从很多方面做起，如要反复研究课程标准；要认真备课；要善于讲课；要明确课堂的“魂’’,即要把握好课堂的教学目标，特别是三维目标中的情感、态度、价值观目标。下面我结合自己的教学实际，就备课方面谈谈我的看法。

备课是达成高效思品课堂的一个非常重要的环节，它是达成高效思品课堂的重要前提。

为此，教师首先要仔细钻研教材。

教师要走进教材，创造性地使用教材，同时，教师又要能走出教材。教师在钻研教材时要做到：

第一，要把握教材的本意和主旨，不要歪曲甚至错误地理解教材的本意

和主旨。为此教师要仔细研读教材、课程标准和教学参考书。

第二，第二，研读教材时，教师要把握教材表述问题的广度和深度，例

如在学习《宪法是国家的根本大法》这一课时，从广度上要从我国的宪法扩展到世界各国的宪法，从而帮助学生理解：宪法是各

个国家治国安邦的总章程，是每个国家的根本大法，这也是每个

国家在建国之初首先要制定宪法的原因。

第三，第三，要认清教材每一部分内容在整节课整个单元中的地位。只

有这样，才能从总体上把握教材内容之间的联系，才能把握好教

学的重点和难点，才能有的放矢地展开教学。

第四，要悟出教材的新意。要联系学生的实际生活，用不变的教材观点

分析新的案例。

第五，弄清教材的具体内容与其他学科之间的联系。比如在学习七年级

下册《我爱你，中国》这一部分内容是，既要和历史这一学科联

系起来，又不能完全等同于历史学科，要从总体上把握我们祖国的可爱之处，从而激发学生的爱国情感。

第六，认真挖掘教材，理清情感、态度和价值观目标在三维目标中的地

位。在三维目标中，要把情感、态度和价值观目标放在首位

其次，教师备课时要创造性的使用教材内容。教材内容是死的，而学生的生活是丰富多彩的，是不断变化的。这就要求教师必须灵活运用教材，用新的事例对教材进行适当的补充和整合，而不是照本宣科，照本宣科既不能激发学生学习兴趣，又不能很好的完成教学目标。

再次，备课时，要精心创设情境，精心创设问题，从学生的生活出发，努力构建生活化的课堂。新课导入要生活化；情境创设要生活化；开展活动要生活化； 课后作业要生活化。创设问题要把握一个“度”，既不能太难，也不能过于简单。当然，达成高效思品课堂要求很多，今天结合视频中专家的观点谈了一下自己的一点拙见。