家长会讲稿_家长会的讲稿

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家长会讲稿

一、自我介绍：

二、新学期工作打算：

（一）写好字

1.准备好文具：木杆铅笔、写字本、橡皮（包住的）

2.课堂写字老师抓，家庭作业靠大家。不认真，重写，绝不姑息。

家庭作业是课内学习的延伸和补充。因为教学时间紧，有一些事情需要学生在课后去做。我们发现，有的孩子对待家庭作业不认真，比如，口头作业有许多学生不当做作业去做，像听录音、读课文、练口算等；有的孩子家庭作业潦草，书写很不认真；有许多孩子遇到需要思考的题目就自动放弃，或者只写上一点内容，不能静下心来思考，认真回答。

这些问题，需要家长协助老师解决。提两点建议： 第一，督促孩子每天晚上保质保量做好每一样作业。

不要偷工减料，不要应付了事，要养成扎实、认真的作业习惯。第二，要督促孩子做好预习

这里我重点说一说语文预习，特别是正确、流利的读好每篇课文。大家都知道，语文在高考中的分量越来越重。要提高孩子的语文成绩，首先要扎扎实实上好语文课。可能有的家长以为学语文就是读一读课文、学几个生字、写几个词语、做几个训练题，这种认识是很片面的。语文教材中选取的每一篇课文都是经过专家反复斟酌、精挑细选的，不仅语言规范、优美，而且各有各的表达特色，每一篇课文都是经得住推敲的经典。

因为教学时间比较紧张，也为了培养孩子的自主学习能力，老师经常布置孩子回家预习课文，其中一个很重要的要求就是朗读课文。书读百遍，其义自见。这件事情看起来很简单，但是我们上课的时候，经常发现有许多孩子课文读得很不熟练，而且出现添字漏字、读破句子的问题。课文读不好，就谈不上借助课文学习阅读、学习表达。所以，我们老师真诚地希望家长关注孩子的预习情况，督促孩子认认真真地朗读课文。我给大家说一说朗读的标准。朗读的时候，首先要做到用普通话正确、流利朗读。正确的标准是：音量适当（不能喊，也不能声音太小），读准字音（不读错字），不添字，不漏字，不重复回读（一遍成功）；流利的标准是：适当停顿（有标点符号的地方要停顿，长句子中间也要适当停顿），语气连贯自然，不拖腔拉调。中高年级不仅要读的正确流利，还要读出感情，就是能根据课文内容运用不同的语调、语速，抑扬顿挫地表达自己的感情。另外，朗读的时候要做到仪态大方、自然，有自信，声音响亮，吐字清晰。以后还要讲有感情。

（二）认认真真读好课外书

我们学校从2011年开始抓读书活动，我们提出的读书理念是：爱读书的孩子爱学习，会读书的孩子会学习，多读书的孩子成绩好。多年来，我们通过多项举措引领家长提高对读书活动的认识，大多数家长认识到大量阅读的好处。我们学校大部分孩子养成了良好的阅读习惯，每天坚持两个15分钟，周六周日至少30分钟读书，尝到了多读书的甜头。还有一部分同学读书不认真，读不进去。

这里我再强调一下读书问题。我给大家提两点建议：

第一，要为孩子提供一个安安静静的场所。一张书桌，一个书橱，安静的环境，这些都是最基本的。如果孩子读书的时候家里开着电视，或者有人大声喧哗，孩子就会受到影响，读书就会不专心。

第二，要努力开展亲子共读。喊破嗓子不如做出样子。首先家长要经常读书，还要经常和孩子一起读书。孩子写完作业后或者睡觉前，家长可以有声有色地读书给孩子听，读的过程中，可以故意停下来，让孩子猜一猜下面的故事，或者问孩子一个问题。也可以和孩子做个约定，家长读一个故事，孩子读一个。读完之后，让孩子把读的故事讲给家长听一听，或者和孩子交流一下读书的感悟。我记得去年读书节五年级有位家长交流在家里建了一面家庭读书墙。不管谁读完一本书，就把书名、日期写在即时贴上，贴在自己的地盘上，再用一句简单的话，写出书的主要内容或表述自己的感受。到了年底，他们会数数谁读的书最多，评出读书达人。这个办法很不错。如果我们能感受到孩子对读书的痴迷，也一定会享受到读书带给她的变化，孩子的学习肯定不需要家长再去操心。

现场建微信群，准备接力发读书录音

（三）准备课前一分钟演讲

（四）班级考评制度： 课堂+作业+考试

课堂发奖章，作业计分，每月发一期喜报，领到的家长物质奖励。

三、几点需要家长支持的工作：

1.支持理解我们工作，加强沟通，不当孩子面指责老师不是，不越级上访。2.特异体质情况特殊要求及时说明。3.有意识地引导孩子注意观察 从二年级开始，孩子就开始学习写作文。孩子要写出好作文，不能凭空捏造，需要多参加实践活动，丰富自己的生活体验和感悟。现在生活水平提高了，许多家长喜欢带着孩子走出家门，到郊外、到外地去走一走，看一看。我们老师普遍反映，从孩子的作文当中看出孩子外出游览时，不注意观察，他们关注的是吃了什么、玩了什么，至于看到什么、想到什么、有什么感受，孩子不去关注。这时候，就需要我们家长有意识地引导孩子注意观察。比如，秋天到了，大自然有了很多变化，小草黄了，枫叶红了，天变高了。外出时，我们就要和孩子一起放慢脚步，慢慢地走，细细地看，看看枫叶的形状，枫叶的颜色，想想它为什么变红了。有的家长可能觉得没有条件带孩子外出，其实，我们的身边也处处是实践和体验的机会。有的家长家里种了花、种了菜；有的孩子老家在农村，可以接触各种动物、农作物；有的孩子经常跟着家长逛商店。这些时候，家长可以有意识地引导孩子静下心来，仔细观察，发现其中的奥秘和乐趣。孩子在实践过程中，有了体验和感悟，作文的时候才能有感而发，写出真情实感。

结束语：愿我们携起手来，家校联教，让孩子有更好的发展，拥有更加幸福美好的明天。