初中联合视导要求_初中教学视导

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2012年全县初小教学教研联合视导实施方案

一．指导思想

进一步贯彻落实科学发展观，纵深推进新课程改革，突出教育教学质量中心地位，实现教学教研管理规范化、科学化，促进我县教育均衡、健康、持续、快速发展。深入领会贯彻《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》及相关法律、法规、文件精神，落实《浠水县中小学教学教研工作指导意见》。

二、联合视导意义

1.整合县域内教研力量，简化工作环节，创新举措，提高工作效率。

2、促使学校端正教育思想，对教育教学教研情况进行有效调控，不断总结经验，发现问题，改进工作，加强教育教学管理，扎实有效推进素质教育。

3、了解教育教学现状，为教育教学决策提供依据，为评价学校办学水平提供依据。

4、通过评价结果和获取的信息，调动学校、师生积极性，提高教学质量;逐步形成符合我县教育发展实际、适应社会发展需要的教育教学质量评价体系。

三、领导机构

组长：陈益田副组长：程敢良

成员：周明、张寿明、周旺平、毕俊、严南辉、李君焕、杨勇坤、皮仕火、乡镇教研员、督导室及普教股有关人员

四、视导范围

2012年教学教研工作联合视导学校为全县义务教育阶段所有中小学校（含民办）。

五、视导内容：

详见《浠水县初中（小学）教学教研工作评价方案》

六、视导时间2012年3月5日至2012年6月18日

七、视导流程

对视导人员进行专项培训→随机确定受检单位接收检查时间→提前通知受检单位→初小视导人员联合抵达受检乡镇总支→初小联合行动，对受检单位进行视导检查评价→初小联合行动，听校长汇报并与受检单位集中交换意见→初小联合，在“浠水教研网”推出联合视导通报

八．评价办法

教学教研检查与教学管理督查相结合；课堂教学诊断与教学教研评价相结合；教研室主导与相关股室参与相结合。主要采取“听、问、看、查、访、谈、、参、算”八种方式：听汇报、听课；问卷调查；现场察看、看原始记录；查文件证书及相关材料；暗访师生、家长；座谈；参与校本教研；计算积分等。

1、看校容校貌、校园文化氛围。看教室、寝室、食堂、厕所的卫生情况，看大课间、活动课及师生文明行为习惯等。

2、听课。每名视导人员到学校至少听两节课。听课类型为文科、理科和综合学科各两节，听课后要组织评课。

3、师生问卷访谈。视导人员与师生互动访谈，了解全面开课和教师课堂教学效果情况；了解学校领导重视教学、任课情况；了解教育教学管理的情况。

4、查阅文件证书及相关材料，对照评价方案及学校自评分，逐项打分，并写明扣分原因。

5、详细记载学校典型事例和存在的问题。对存在的问题要写实写清，不能含糊。

本年度联合视导在八种方式的基础上，结合课内比教学、中考复习备考，重问卷访谈、重发现研究解决教学教研存在问题、重提高单位时间内的视导效率。

九、视导人员职责

初小负责人职责：随机抽签，确定受检单位顺序。负责与各乡镇教育干事、中小学取得联系，协调好初小联合视导时间及路线，并承担部分评价指标的检查。视导工作结束后，组织人员汇总，写出书面汇报材料。汇报材料内容：（1）对所视导的学校进行评价。（2）被检查学校的经验作法及存在的突出问题。（3）本视导组对初中教育教学工作的建议。

视导人员职责：发现、研究、解决教学教研中存在的问题，做好各自分配的一级指标的评价及课堂教学视导工作，对照评价方案，按评价办法，进行逐项检查、量化评分，对各自检查指标写出简单书面汇报材料，并完成各自负责的《教学教研年度量化考核表》上的评价分值。

十．视导人员分工

初中视导人员分组办法：将十项一级指标划分成4块，每块1人负责。视导人员共4--8人分成4小组，第一小组：负责人严南辉；负责1--4共四项一级指标；第二小组：负责人周旺平；负责第七项一级指标；第三小组：负责人周明、李君焕；负责第八项一级指标；第四小组；负责人毕俊；负责五、六、九、十共四项一级指标。

小学视导人员分组办法：将六项一级指标划分成3块，每块1人负责。视导人员共3--6人分成3小组，第一小组：负责人张寿明；负责A1、A2两项一级指标；第二小组：负责人杨勇坤；负责A3、A4两项一级指标；第三小组：负责人皮仕火；负责A5、A6两项一级指标。

浠水县教育局教研室

二0一二年二月十日