何德美业务自传_业务自传范本
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业务自传
罗平县第一中学何德美
何德美，女，1976年6月出生，2000年6月毕业于长沙电力学院英语专业，2000年9月至今都在罗平县第一中学工作，2006年9月被认定为中学一级教师，至今任现职7年，符合有关规定，现申报中学高级教师。现任罗平县第一中学教研室副主任，英语名师工作室导师。
从教十多年来，一直站在教育教学工作的前沿，以教书育人为己任，用奉献播撒希望，用心灵呵护学生，用求索启迪智慧。承担过教研组长、备课组长、班主任等不同类型的工作，所带班级高考英语成绩突出，在2009年高考中，所上班级文科226班平均分：90.76，理科228班平均分：104.35，均在罗平县同类考生中位列第一；在2011年高考中，所上班级文科262班平均分：85.6，理科258班平均分：94.0，均在罗平县同类考生中位列第一。
由于成绩突出，2010年2月被曲靖市教育局评为2008―2009学年度高中教学工作“先进教师”； 2011年12月被曲靖市教育局评为2010—2011学年度高中教学质量“优秀教师”； 2011年11月被中共罗平县委员会、罗平县人民政府评为“第一届名教师”； 2010年12月被罗平县教育局评为“罗平县第三批县级学科骨干教师”；2012年1月被授予罗平一中第一批“骨干教师”称号。2012、2013连续两年都被评为罗平一中“优秀教师”；2007年10月荣获罗平一中“师德师风建设工作先进个人”；并且在2009、2011、2012、2013的学年履 1
职考核中被评为为“优秀”。
履现职以来，先后参加了各种层次的教育教学论文竞赛。其中一等奖3篇；二等奖4篇；三等奖1篇；并有《把枯燥乏味的课堂“效”起来》等5篇分别在国家级、省级、校级刊物上发表。现在还参与着市级课题《高中大额条件下的英语分组教学研究》。此外，在成就自己的同时我也没忽视对青年教师的培养。近几年，我先后承担起余慧仙、乔丽莉、刘粉三位青年教师的培养工作。经过我们的共同努力，她们三人都成了学校最年轻的骨干教师。其中，乔丽莉老师还在2011年12月曲靖市高中新课程课堂教学竞赛在获得了一等奖。
现回顾我所取得的这些小小成就，都是来源于14年的教育教学中，这其中不乏酸甜苦辣，但我仍矢志不移地在做以下几方面的工作：
一、政治素质与师德师风方面
认真学习和体会党的基本路线、方针和政策，使自己的言行与党中央保持高度一致。在师德方面，我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个教师立身之本的极其重要的位置上。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。这不仅是为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己情操得到陶冶，修养得到加强，从而不断提高自身水平。
我全面推进素质教育，不断更新教育理念，不断改进教育教学的手段，不断探索有效的管理，紧跟时代对教育教学发展要求，永葆时代气息。不断强化尊重学生、为学生服务的意识，遵循学生身心发展的特点和教育规律，关心爱护每一个学生，尊重学生的人格，注重学
生的心理健康教育。以“亲情教育”为工作方法，以情感人，催人奋进。
二、教学工作方面
在教学工作中，我认真贯彻执行《新课程标准》，认真做好备课、上课、反思等一系列常规教学工作，扎扎实实地打好基础。教学中我不是照本宣科，而是以各种方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。
每堂课都做好充分的准备，课后及时对该课作出反思，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，充分考虑每一种层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。我非常重视学习暂时落后的同学的转化工作，实际工作中，并不限于对他们进行知识性的辅导，我更重视对他们学习思想、学习态度的辅导，解决他们的心理问题。从思想上进行转化工作，积极引导，解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。进一步通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来，在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
三、教育理论学习与教育科研方面
1.深入钻研，大胆创新。从教以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一位学者型的教师作为目标，不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握英语学科最新的改革趋势，理解国家新课程改革的发展方向。积极参与备课组活动，与同学科老师一起钻研新课程标准、考试大纲、高考试题、教材、教法与学法，共同开发教学研究专题，深入钻研高考。
2.重视实践，总结提高。在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上，我及时总结自己工作上的得失。勤于思考总结，使自己的教学不断提高。
3.信息革新，多元发展。我深深懂得适应时代的发展，努力运用现代化教学手段提高课堂教学质量。现代化教育要求教育手段要多元化。为此，我努力学习电脑方面的知识，收集课件素材，力求在课堂教学上有新的突破，经过努力，我制作出了实用价值极高的课件，大大提高了课堂效率，很受学生们的欢迎。
4.扶持后辈，共同进步。一枝独秀不是春，百花齐放春满园，作为一级骨干教师，我在做好自己本职工作的同时，积极承担培养青年教师的任务。任现职期间，为了能让青年教师尽快成为学校教学的主力，我主动承担培训青年教师的任务，在教学中结对子一帮一的活动中，积极扶持青年教师成长。在我的帮助下，余慧仙、乔丽莉、刘粉三位青年教师已成为学校最年轻的骨干教师。
四、多种途径提高自身素质，适应新时期教育教学的新形势。
想要交给学生一杯水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作，必须不断加强自身修养，加强业务学习，使自己拥有一条河流。我们说，我们今天的学习就是为了我们明天的工作，我们今天的工作是为了学生明天的事业。教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作，这样教师需要在教学中不断提高自身的素质，除了对书本专业知识的学习外，还要不断拓展自己的知识范围，扩展知识的宽度和深度。所以在工作中，我不断通过各种方式为自身充电。
总之，从参加工作以来，我听从组织、领导的安排，努力工作，虚心学习，钻研业务，提高思想，任劳任怨，总是以做学生、家长心中满意的教师的标准要求自己，在教育教学中，体现了一名教师应有的素质，也尽到了一名教师应尽的职责。近14年的教育教学经历再次告诉我：成绩只能来源于自信，来源于激情，来源于勤奋。今后，我将更加严格要求自己，努力工作，精心教学、勤奋研究，更加广泛地开展学习和交流活动，努力用自己的良好行为带动一批人，在教育第一线打拼，争取为教育事业再增添新的光彩。
2014年4月2日
