届数学与应用数学师范生基本技能考核(TZC)_华东师范大学应用数学
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2007届数学与应用数学（师范）教师基本技能考核要求
根据学校的安排，结合数学系的实际情况，对2007届数学与应用数学（师范）教师基本技能考核的要求如下：
1． 认真仔细地阅读数学新课程标准（含初中、高中），并领会其理念与教学基本内容。
2． 认真钻研新教材，掌握符合现代教学理念的教学方法； 3． 撰写符合新课程标准理念的教学案例一篇，要求是详案，并要求熟练地进行试讲；
4． 撰写符合新课程标准理念的说课稿、教案各一篇；
5． 完成教案的课件制作。
6． 考核时间：3月2日、3日两天。（要求每位同学按一节完整的课进行说课，并要求有多媒体课件）
说课内容：（详见案例）
一、说教材
（1）剖析教材：在认真研读课程标准并分析教材编写思路及其特点的基础上，按照课程标准的要求，简要阐述所选内容在本课题、单元、教材、年级乃至学段中的地位、作用和意义，并说出重点、难点以及确定重点、难点的依据是什么。
（2）课时安排：根据教材的编写思路和结构特点，充分考虑学生的实际情况，提出合理的课时安排。
二、说目标
一般来说，目标应从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等
三个维度开展。
三、说学情
1．已有知识和经验
2． 学习方法和技巧
3． 个性发展和群体提高
四、说教法
五、说教学程序
1．教具学具准备
2． 设计思路、3． 教学流程
4． 板书设计
说课的考核要求：
（1）说课者对教材的理解程度
1、说课者对教材的整体地位、前后分析的理解程度；
2、对教学目标的确定是否明确、具体、确实可行；
3、教学重点难点的确定是否明确恰当；
4、教学内容的处理是否合理；
5、对教学的重点和难点是否落实；
6、知识是否紧跟发展的步伐；
（2）教法的选择和运用
1、是否根据教材和学生的特征选择合适的教学方法；
2、是否根据具体的教学要求选择教法；
3、是否体现学生的主体作用；
4、是否重视能力的培养；
5、是否能综合运用各种教法；
6、练习布置是否有效；
（3）学法的指导和运用
1、学法是否配合教法、是否以学法定教法、两者的结合情况；
2、学法指导是否符合实际、是否能灵活运用；
3、是否注重能力的培养；
4、教与学是否互补；
（4）评教程序
1、教学结构是否合理；
2、重点是否突出、难点处理是否得当；
3、教法灵活、学法指导到位；
4、体现建构主义理论、培养学生的信息素养。
其它参考试讲的考核要求：
教案分文档部分和课件部分两部分组成。考核注重以下项目：
1、撰写是否规范；
2、对教学目标的确定是否明确、具体、确实可行；
3、重点是否突出、难点处理是否得当；
4、教学内容的处理是否合理；
5、对教学的重点和难点是否落实；
6、知识是否紧跟发展的步伐，反映最新的前沿知识；
7、是否根据教材和学生的特征选择合适的教学方法；
8、是否根据具体的教学要求选择教法；
9、是否体现学生的主体作用；
10、是否重视能力的培养；
11、作业布置是否合理
12、教学结构是否合理；
13、体现建构主义理论、培养学生的信息素养。课件体现先进的教学思想：
1、课件的任务设计正确反映了主题；
2、媒体运用恰当
3、课件的色彩构思等艺术性情况
4、课件的创新性
5、课件的框架结构、版面设计合理
6、课件体现注重对学生的分析和解决问题的能力的培养。
