罗马人的法律_我的罗马人的法律

罗马人的法律由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我的罗马人的法律”。

本节课是西方民主政治的重要组成部分，在整个《政治文明史》中起着承上启下的历史作用，有效地衔接了西方古代政治与近现代政治。罗马法上承古希腊文明，使其蕴涵着许多现代民主政治的基因，成为近现代法律的先驱，罗马法对我国现代化建设有重要借鉴意义，因此罗马法很重要。

知识与能力：

了解下列基础知识：十二铜表法、自然法、罗马公民法、罗马万民法，使学生掌握罗马法的发展过程和历史作用，引导学生认识罗马法的历史意义。

重点：罗马法发展过程及内容，对罗马政权的作用

难点：罗马法的历史作用及现实价值

导入：诗人爱伦坡曾说“光荣属于希腊，伟大属于罗马”。那么罗马文明中的最伟大成就是什么呢？罗马由弹丸小国发展为地跨欧亚非三大洲的大帝国，罗马靠武力立国，靠什么治国呢？靠什么维系长久的统治呢？

是法律、是法制、是博大而缜密的罗马法律！

意图：用名人名言导入，增强语言感染力，引发学生对罗马历史的兴趣。

新课教学

一、从习惯法到成文法

利用模拟法庭的形势，给学生提供一个习惯法危害的的案例，让学生断案，并说明原因。再向学生展示《十二铜表法》的原始资料，通过情景创设、层层设疑，逐一解惑，最终落实到该法典的背景、内容及其进步性、局限性。设计意图：这样，既培养锻炼了学生阅读分析、概括、归纳问题的能力，同时又让学生客观理性的分析了早期罗马法的主要内容和发展过程，改变课本结论及干瘪条文的空洞，从而实现了本课重点的突破。

在学生对成文法有一定认识的基础上，向学生提供一个利用《十二铜表法》断案的案例，加深对罗马成文法的理解。案例1：

查尔斯是一个仁慈善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。生前立下遗嘱(公元前501/400年），把他一半的财产捐给那些跟随他作战死亡士兵(外邦人)的家人。但查尔斯死后，他的家人却不履行查尔斯的遗嘱，死亡士兵的家人因此将查尔斯的家人告上了法庭。

断案：法官会偏袒查尔斯的家人。因为公元前501年只有习惯法，贵族垄断立法权并随意曲解法律，无形中为法官故意压迫平民、袒护贵族提供了方便。

二、展示共和国与帝国疆域图，让学生形象体会疆域的扩大，带来原有法律适用范围与新征服地区的矛盾，这一矛盾将推动法律的变革。接着提供一个公民法弊端的案例，加深学生的体会。然后指导学生阅读第二目教材，并设置三个问题让学生思考、回答：万民法产生的背景是什么？万民法与公民法相比有哪些不同？并完成二者不同的表格。万民法为何能取代公民法？（三问层层递进，尤其是第三问既包含了第二问，又是对第二问的升华，变换了角度）

通过问题情景创设，使学生一方面能从当时情况考虑问题，发挥想象力，另一方面能充分运用书本知识作为思维资源去解决问题。

三、自然法

补充西塞罗的名言和相关史料，展引导学生集体朗读，在读中悟，在读中感受自然法的精神；在读中体会罗马法的最高境界和主要法律理念，让学生读后指出：古罗马为人类提供了哪些自然法则？自然法则的提出有什么意义和影响？然后再提供一个体现罗马自然法精神的案例，让学生进行分析，加深理解。

四、罗马法的作用和影响

“理解罗马法的历史作用和现代价值” 是本课的难点，主要通过补充丰富的材料来化解难点，从历史资料中总结罗马法对于维系罗马帝国产生了怎样的作用？罗马法对后世产生了什么影响？

由具体到抽象、从感性认识上升到理性认识。“学习最好的刺激，乃是对所学材料的兴趣”，精选典型材料可增加刺激，激活思维，同时史料教学可培养解读、提取信息能力等学科能力。