第三期话题_以让为话题

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今日问教

探讨区域教育均衡发展模式（地方经验）

教育均衡是当今世界教育发展的一大主题。我国提出，力争在2012年实现区域内义务教育初步均衡，到2020年实现区域内义务教育基本均衡。2009年在河北邯郸召开的全国推进义务教育均衡发展现场经验交流会上，教育部部长袁贵仁提出了义务教育工作的新目标，要把均衡发展作为义务。

最近，安徽多个地方区域教育均衡搞得很火，像安庆、界首等。

推动教育均衡，实现在县域内的均衡是重点。教育均衡包括硬件均衡，软件均衡；以及区域、学校、班级、课堂均衡。

如何推动教育均衡发展，实现教育区域均衡？各地在推进教育均衡发展中有哪些好的方法？学校是推动教育教育均衡发展的重要一环，教育均衡发展如何在学校得到落实？本期特稿

谁动了孩子们的“一小时”

自1985年起，我国共进行了4次全国青少年体质健康调查。调查显示，最近20年我国青少年体质在持续下降，其表现为视力不良检出率仍居高不下，超重及肥胖检出率呈上升趋势，反映肺功能的肺活量和部分体能指标继续下降。自2007年全国亿万学生每天阳光体育运动1小时计划，据调查，计划实施4年来，全国中小学每天体育锻炼一小时落实率仅有两成。针对一些地区和学校仍然存在严重的“重智育、轻体育”的现象，教育部9月14日在京召开电视电话会议，要求各地、各校切实保证中小学生每天一小时的校园体育活动。

当前，中小学阳光体育、大课间如何得到有保障的落实？落实“中小学每天体育锻炼一小时”遇到哪些问题？难点在哪里？找一个阳光体育开展较好的学校、以及难以落每天一小时的学校，请他们分别解读各自的“一小时”工程。

校长峰会

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确要求“建立中小学家长委员会”，推进现代学校制度建设。温家宝总理在全国教育工作会议上也强调：“中小学还要建立家长委员会，不断完善学校科学民主决策和评价机制。”

但最近，网络上出现一些学校家委会变味成为“收钱会”、“联谊会”或形同虚设等报道。那么，“家委会”应该有什么样的家长构成？应该取到什么样的作用？“家委会。”和校方的关系又是怎么样（监督、协作）？请6名校长结合学校工作实际，谈谈如何发挥家委会作用，不断完善学校科学民主决策和评价机制。

阜阳市界首模式。铜陵市均衡经验、蚌埠市区域托管、淮南市阳光分班等。

家庭教育是学生成长过程中非常重要的一个方面，家长委员会在学校教育和家庭教育方面能够起到很好的桥梁作用。目前，我们在这方面还存在较大的差距，部分学校还没有建立家长委员会，很多学校的家长委员会形同虚设。

如何发挥家长委员会的作用，让家长更多地参与到学校的管理和决策上来，使老师、学生、家长形成良性互动，从而使学校教育、家庭教育有机结合，还需要学校的重视和有效引导，更需要教育主管部门的远见卓识。