教育教学“严、细、实、恒、新、高“”_新世纪教育教学改革

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教育教学“严、细、实、恒、新、高” 中心小学 庞建民

严：即在学校各项工作管理上按制度统一要求，严格执行。使教育教学的每项工作都做到了有章可循。靠制度建立公平，靠公平激励教师，制度面前人人平等，任何人都无特权。全校上下形成了比、学、赶、帮、超的规范有序、健康向上的竞争局面，这是我校教育凝聚人心、激励上进的法宝，更是教育改革发展、永攀高峰的不竭动力。

细：注重细节，从小事做起即常规管理细致入微。在学校管理中从前勤到后勤、从教师到学生、从到校到离校、从教室到校园环境等等均实行网格化管理，做到人人有事干，事事有人管。

实：实是在紧紧围绕提高教育教学质量这个中心上做实工作。从实践中来，到实践中去，不仅注重规章制度的建立，更注重规章制度的落实，从而使全校各项工作有条不紊，高效运转。对教师的考核，目标清楚，分值明确，奖罚分明，专人负责，不论是评优选模、晋级奖励，该谁就是谁，该多少就是多少，公开、公平、公正。

恒：坚持不懈，持之以恒。每件事情都有计划、有布置、有要求、有检查，既重结果又重过程，有始有终，持之以恒坚持。凡经过教师代表大会通过的无论遇到多大阻力都坚决执行。

“新”，即与时俱进，不断创新。在实行“严细实恒高” 管理模式过程中，根据学校发展实际和先进学校管理经验不断改进和创新以逐步提升管理水平，促进全体教育干部职工整体素质的提升。“高”，即科学管理，制定高标准

随着个性化教育的发展，特色教育已逐渐成为教育服务的一个门类，现在更多的中小学生有机会体验到先进的、具有特色的教育服务，而作为学校，则更有责任和义务去创造和制定一种高质量的教育教学行业标准，去突破特色教育市场参差不齐的竞争局面，把教育特色服务提升到一个新的层次，成为一种可测、可评、可控，让家长和社会放心的高水平的教育服务。

“严、细、实、恒、新、高”的管理模式看似平淡无奇，但年复一年、日复一日、坚持不懈、持之以恒，就有了由量变到质变的升华，达到了别人达不到的高度。