江西水利定向考试内容_江西水利三类人员考试

2020-02-27 其他范文下载本文

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江西省水利水电学校定向培养基层水利专业技术人员考试大纲（高中程度）

根据省编委、省教育厅、省人保厅、省水利厅四部门联合印发的《关于开展全省基层水利专业技术人员定向培养的通知》（赣水人事字[2012]64号）的精神和我省对基层水利专业技术人员应具备的综合素质和基本能力的有关要求，为便于报考者充分了解录取考试的要求与范围，特制定本考试大纲。

一、考试性质与测试目标

“三定向生”录取考试明确按照《通知》要求，面向我省有水利任务的各县（市、区）选拔有关水利人才，凡符合报考资格条件的人员均可参加。

通过测试应试人员从事基层水利工作应当具备的基本能力和素质，达到对报考人员进行筛选的目的。

二、考试方式

闭卷笔试

三、考试范围、内容

主要测试应试人员对高中语文和高中数学基础知识的掌握程度，运用知识分析问题、解决问题的能力和阅读理解能力、文字表达能力、写作能力，以及履行岗位职责的基本能力和素质。

测试内容：语文模块60分、数学模块20分、综合知识模块20分。各模块主要内容如下：

（一）语文模块

1、识记现代汉语普通话的字音、识记现代汉字的字形。

2、能正确地扩展语句，压缩语段、选用、仿用、变换句式。

3、正确理解和运用常见词语（包括成语、关联词语和熟语）。

4、根据表达需要正确运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等常见修辞方法。

5、语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体

6、识记文学体裁常识，默写常见的名句名篇

7、能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。

8、能正确分析文章结构，把握文章思路，归纳内容要点，概括中心意思，分析概括作者在文中的观点态度

9、能鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

10、能评价文章的思想内容和作者的观点态度

11、能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。写作能考虑不同的目的要求，符合题意，符合文体要求

12、能写常用的应用文，如条据、启事、证明信、申请书。

13、写记叙文能做到感情真挚，思想健康；内容充实，中心明确；语言通顺，结构完整。

14、写议论文做到透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。材料丰富，论据充实。

15、书写规范，标点正确

（二）数学模块

1、函数

掌握函数概念与基本初等函数如指数函数、对数函数、幂函数等的运算，并能在实际情境中，根据不同的需要选择恰当的方法（如图像法、列表法、解析法）表示函数.2、立体几何

了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式；能画出简单空间图形（长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合）的三视图，能识别上述的三视图所表示的立体模型，会用斜二侧法画出它们的直观图.3、平面解析几何

理解直线的倾斜角和斜率的概念，掌握过两点的直线斜率的计算公式.；能根据给定直线、圆的方程判断直线与圆的位置关系；能根据给定两个圆的方程判断两圆的位置关系；能用直线和圆的方程解决一些简单的问题.4、三角函数

了解任意角、弧度制的概念，能进行弧度与角度的互化；

理解任意角三角函数（正弦、余弦、正切）的定义；能利用单位圆中的三角函数线推导出 α，π± α 的正弦、余弦、正切的诱导公式，了解三角函数的周期性；能理解正弦函数、余弦函数在区间[0，2π]的性质（如单调性、最大值和最小值与 x 轴交点等）；理解同角三角函数的基本关系式。

5、数列

了解数列的概念和几种简单的表示方法（列表、图像、通项公式）；理解等差数列、等比数列的概念；掌握等差数列、等比数列的通项公式与前n项和公式；能在具体的问题情境中识别数列的等差关系或等比关系，并能用有关知识解决相应的问题；了解等差数列与一次函数、等比数列与指数函数的关系。

6、坐标系

理解坐标系的作用；了解在平面直角坐标系伸缩变换作用下平面图形的变化情况；能在极坐标系中用极坐标表示点的位置，理解在极坐标系和平面直角坐标系中表示点的位置的区别，能进行极坐标和直角坐标的互化；能在极坐标系中给出简单图形（如过极点的直线、过极点或圆心在极点的圆）的方程。通过比较这些图形在极坐标系和平面直角坐标系中的方程，理解用方程表示平面图形时选择适当坐标系的意义；了解柱坐标系、球坐标系中表示空间中点的位置的方法，并与空间直角坐标系中表示点的位置的方法相比较，了解它

们的区别。

（三）综合知识模块

1、对各种事物关系的分析推理能力；

2、了解家乡的风土人情；

3、了解祖国的版图自然环境和资源的有关知识；

4、了解健康的心理品质的内容；

5、了解与生活相关的基础法律知识；

6、了解基本的国情；

7、掌握道德常识，了解与公民生活相关的基本常识；

8、了解与生活相关的科技知识

四、题型和时限

（一）考试题型：单项选择题、综合分析题、现代文阅读题、演算题、简析题、论述题、写作题等。