一 游戏导入_游戏导入
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一 游戏导入
进教室前整顿好常规准备好美术工具，打开课件PPT音乐CD。学生安静迎接上课。师说：上课！学答：起立！师说：同学们好！学生答：老师好！
师说：同学们今天你们读书是第几个星期了啊？ 学答：第三个星期！
师说：噢，那么你们都相互认识了吗？接下来老师带着大家玩一个猜猜看的游戏好吗！你们看看他们像谁，是不是我们周围很熟悉的人呢？老师觉得小朋友们这么聪明，肯定认识，来，让我们看一看。《点击课件3下，播放出本班学生一男一女头像》
学生反映，回答踊跃，注意纪律，齐声回答。
师说：哇，同学们真正是很聪明，都猜出来他们是谁咯，请全班同学们大声帮老师叫出来他们的名字好吗？
学生齐声回答同时，播放课件1的学生姓名拼音字母。
师说：嗯同学们配合得真不错，现在老师叫这两位同学站起来给大家看一看，告诉老师你们是怎么猜到的啊？对比他们俩有什么不同呢，有什么相同呢？
学答：头发不同，长相不同，五官不同。引导学生点题。师说：是的，大家真棒，我们发觉他们的五官脸型发型各不相同对不对，二 展示课题
那么老师今天就教大家利用画画来认识你我他《写板书你我他-自画像。点击课件1下，播放课件封面》
三 分组讨论
师说：好啦，同学们，刚才我们看了两位同学的画像，我们一眼就能猜出来是谁了，那么同学们，老师现在给大家几分钟时间分组讨论，拿出老师事先要大家准备好的小镜子，我们利用这样小道具，以前后四人为一个小组，快乐的跟着音乐思考好好看看，说说你我他各自有什么形状特征。不仅观察同学也观察自己，老师播放音乐当音乐停下来时，你们就要自觉地停止讨论哦，老师一会儿选两个小组来问问，和老师说说你们的讨论结果。《点击课件1下，播放课件照照看》 播放课件音乐：你我他。
关闭音乐，师说：拍手123，学答：快坐好。
四 互相认识
师说：嗯，小朋友们真不错，个个都是快静齐。同学们也讨论了这么久了，那么老师现在抽查两组组员，问问你们的讨论结果，告诉老师你们是怎样观察的呢？为什么你们一看到对方就认识？或者你觉得自己哪儿最美他哪儿最帅呢？《让组员自由发挥说最大特点最突出特点，但始终回归到发型脸型五官上来。特选一个单独的孩子站起来说说自己，给予奖励。》
学答：她的眼睛很大她的头发是卷的。。
老师给予回应，反问同学们是不是真的是这样的啊？
师说：所以呢，我们在观察认识一个人的时候，是不是发现他们长得都不一样啊？ 学答：是的师说：那么长相是不是就是五官呢，是哪五官？五官是不是有喜怒哀乐呢？
学生们演示回答，《点击课件左下角音乐键盘，然后播放课件喜怒哀乐四张图，然后再点击一下打开三句小诗》
师说：嗯，你们真棒，那么老师接下来就给大家播放一些具有代表性的人物《点击一下课件，显示一休哥照片漫画，他是谁啊？齐声回答！点击播放姚明照片漫画，那么他呢，你们都认识吗？齐声回答。给予肯定，点击超连接播放一休哥伴奏姚明视频。》
五 即兴练习
师说：好啦，刚才我们猜猜看游戏进行得很顺利，认识你我他讨论得也很积极整齐，现在同学们是不是迫不及待得想自己动笔试试呢？我相信同学们都已经跃跃欲试了，那么赶紧拿出你美丽的彩色画笔和洁白的图画本，让我们一起来动手吧，音乐又要开始啦，《播放动画伴奏音乐，点击四下播放课件各类学生的自画像。》
写板书：第一课：你我他-自画像 五官 脸型 发型 作品展示区 下讲台指导：用笔规范，平涂方法，绘画坐姿。
选取三张优秀学生作品，用磁铁贴在黑板右侧作品展示区
六 当堂评价 停止播放音乐，口诀123，快静齐
师说：嗯~老师刚刚下来看到每个同学都在认真的画，有的同学甚至画得比老师我都好呢，没有当堂完成的同学也请你不要着急哦，大家可以利用课后时间再完成得更加好。我发现啊1,2班的小朋友真是一年级最好的班级，个个都是未来的小画家。老师呢，在这里挑选了三张同学们的作品，我们一起来看看哦，说说她们画的像不像，哪儿像，画的好不好呢，哪里好。你最喜欢哪张，告诉老师为什么？学生踊跃讨论后，老师回到黑板板书，引入特征二字，学生齐读，补写板书3项集合特征。
七 律动表演
师说：那么同学们，我们今天学会要认识一个人，你们说我们是不是从脸型发型五官这几点去发现啊，我们在画画的时候是不是也认识到了这几点呢？嗯，同学们这节课和老师一起配合的非常好，所以老师决定每一位同学奖励一面小红旗，还记得我们约定好的吗，嗯，3面红旗奖品就是你的了哦，八 布置作业
我相信同学们利用今天上课学习到的方法，回去为你的爸爸妈妈画一张画像，《点击一下播放课件作业布置》我们今天太开心了，《播放音乐你我他原曲和伴奏一起》来让我们一起站起来，跟着音乐节奏一起举高你的作品，结束今天美好的一课吧。九 结束
音乐毕，播放最后一张课件：同学们再见。
号召全班转过去，师说：同学们辛苦啦，学答：老师再见。
