那一双浸满悲伤的眼睛(700字)作文_那一双眼睛作文600字
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精选作文:那一双浸满悲伤的眼睛(700字)作文
这时，我才想起，你的眼睛，浸满着悲伤。
今天仍然不见那个人，怕是又想偷懒不上课了吧？看来，她是爬不上去的了。
回想起以前她的样子，蓬蓬的中长发，是一个bobo发型，皮肤较黑，跟那发型显得更不伦不类，老师常常斥责她，在老师的面前，她的动作扭扭捏捏，表情。。。。显而易见的敷衍，不屑，眼中饱含不满凭什么我就要被骂，其他人就可以看猴子一样看我？在老师挥挥洒洒说了一大通后，她脸上，那陪着笑的脸，即时变得满是骄傲，那一双黑瞳，仿若刺猬上的针，虽然并不是真的针，却胜似针。那时，我只看到，她的眼神，戳得人生疼，每一眼，都带着嘲讽，抱怨，不满，不屑。
诶哟，我好怕怕啊，你说啊，你来啊！啊，你侮辱我，xx，你看，他骂我，他侮辱我！知道了，知道了，是是是，好，好。她的嘴巴很臭，几乎班里所有人都被她捉弄，侮辱过，不过是有人一笑而过，有人暴跳如雷。所以在班里，她没有好人缘，每一个人对她，都是差评，即便是愿意和她玩的，也不过是觉得她好玩，陪着她演戏罢了。
那一双眼睛，究竟是怎么样的呢？虽然仍然记得模样，但已经模糊了，她的眼睛，能看到什么？是冼xx与她一样的粗鄙？还是我那只不过多她几倍的成绩？亦或是看着那些原本的白渐渐变为盖上灰尘的黑，而不阻止？
她走了。这个消息我是今天才知道的，原以为，只要请假时间一过，她便会又踏进这布满荆棘的炼狱，却未曾想到，她，干干脆脆地，放弃了在这里的一切！
讽刺，是你的代名词，不屑，是你的眼神，灰暗，沉寂，是你的眼睛，你能看到周围的一切，却无法伸出冰冷的手，去触碰这些温暖，原来，你的眼睛，早已浸满悲伤，无法触碰温暖的悲伤。初二:素?十七
篇1：泰安市中考满分作文-那一双忧郁的眼睛
那一双忧郁的眼睛
初冬的一天，我与好友相邀去参观动物园，虽然是万分期待，但寒冷的空气里却带着几分晦涩。就是那一刻，我带着惆怅的心情看见一栅栏中的你。
细看栅栏上的说明牌，我得知你就是黑熊，一头来自喜马拉雅山系的黑熊。同学们不时地向你挥手，争着给你投放食物，可你却纹丝不动，丝豪也不搭理我们。我惆怅的心里不由多了几分怨气：“你这算是对人类的一种藐视么？”我对着你大吼起来。
旁边的朋友忙解释说：“他视力差，是看不见你的，要不怎么会叫它‘熊瞎子’呢。”虽然感受好了些，可我还是无法原谅你的无动于衷。细细一看，你的眼睛还真是透明，仿佛就是那雪域的清泉。不过，却分明读到了眼角流露出的忧伤，有几许怒意，也有几分陌生，看起来让人心里酸酸的。
你也许有着无尽的孤独，可从来没有伙伴来倾听你的心声。我们生气时，还可以随心所欲地发泄，而你却永远也无法越过坚固的钢铁，只能悄悄地卧在墙角舔着流血的伤口，只能静静地呆在狭小的空间里等待时光的流逝。面对你饱经沧桑的双眼，我不由泛起了一圈圈酸楚的涟漪。噢，来自喜马拉雅山系的黑熊，我怎么能往你的伤口上洒盐呢？
我想，在夜深人静的时候，你一定在想念曾经生活过的家乡，想念与父母兄弟同行的温馨，想念相互嬉戏玩耍时的天真，想念高山白雪给你带来的宁静，想念青草溪流给你唱出的欢歌。可是，这美好的一切，因为我们人类的无知而化作了泡影。不知道我刚才的怒斥是否刺痛了你的内心，但我分明感觉到，你那双清流的眼睛却让我在隐隐作痛。
这件事已经过去多年了，我依然无法忘记你忧郁的眼神，真希望有一天，能够在野外——在喜马拉雅山系与你相逢，目睹你清流如水的眼神。
篇2：作文模拟题及赏析：我忘不了那一双眼睛(例文5篇)题目（2008高一下期中考试试题）
生活中，人是完整的，生动地，有趣的，富有个性的，他们或许只有一些有意味的举动，或许只有几句生动的话语，或许是互不相干的一两件事??不经意间，一个个活生生的人物印在了我们的心中。而鲁迅先生说：“要极俭省的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛??” 你的记忆中有难忘的人吗？请以“我忘不了那一双眼睛”为题，写一篇写人的记叙文。．．．．．．．．
要求：（1）要有真情实感；（2）不得抄袭；（3）书写认真；（4）不少于800字。
【提示】
文章要透过让“我”“忘不了”的有特色的眼睛来塑造人物形象，人物形象对“我”要有作用，也即要有一个明确的主题。人物形象对“我”的作用可以从两个维度各分出两个方面：直接与间接，积极与消极（积极作用主要指激励，启迪等；消极主要指恐吓，忧虑等）。
（1）直接，激励。如父母、老师、亲人、朋友专门针对“我”的眼神给“我”的鼓励。
（2）间接，启迪。如社会上一些原本与“我”没有直接关系的眼神给“我”的启示。
（3）直接，恐吓。如小偷作案被“我”看见盯着“我”时的眼神。
（4）间接，忧虑。如看到底层贫苦人的眼神而产生忧虑。
（5）间接，感激。如别人给“我”帮助，那明澈的眼神让“我”感激。
（6）间接，审美。如天真可爱的孩子美丽清澈的眼神给“我”留下了难忘的印象。以上只是大致分类。我们很容易看出主题的设立和材料的选择（题材）有着不可分的联系，更多的是材料（题材）决定主题的深度。多数人都是简单地从自己的日常生活出发不约而同选择
公交车开来了，他走在我的前面，我为了不弄脏我的衣服，离他远远地，等他进去了再上车。我习惯性地掏出公交ic卡，滴滴滴响了三声，天哪！卡上正好没钱了。我哀叹着今天怎么这么倒霉啊，同时迅速地全身上下找硬币，翻来翻去，发现身上只有整整的一百五十元钱，不禁在心里默默哀嚎，看看驾驶员，一脸恶狠狠地警惕地看着我，好像在看一个喜欢蹭公交的惯犯。我耳朵烫烫的，只好硬着头皮向乘客借。乘客有的在看报纸，有的闭着眼睛像睡着了，有的不好意思地摆摆手表示没有零钱。
车子要开了，司机催促着，忽然一个外地口音却如同天籁般响起：“俺，俺有！俺还有零钱！”我回头望去，霎时愣在了原地，居然是那个捡垃圾的老头！他局促地对我笑笑，伸出他干柴一般槁枯的手，皮肤是暗红色地，黑黑的指甲上还有泥的痕迹，皱拉拉地摊开手掌，粗糙却宽大厚实的手心里有一个黄灿灿的五毛和五个敦实的一毛钱。我下意识地伸过手接住那些还带有体温的硬币，投进了投币箱。伴着那叮叮当当清脆的声音，我忽然就感觉鼻子酸酸的。这不起眼的一块钱，他要捡多少瓶子才够啊？但他却救助了我，而就在刚才，我却还在嫌他脏，我真是该死。我对着他深深地鞠了一个躬：“谢谢！我会还给你地。”我看见他的眼睛潮润润的，车子里的灯光使他的眼睛亮晶晶的，他的眼睛在对我笑，那么善良，那么友好，还带着点不好意思：“不，不用，俺不用你还了，助人为乐嘛！毛主席说过的！”我笑了，看着他的脸上，一层雾气晕染开来，他深红色地皮肤上地皱纹舒展开来，那亮晶晶地，有黄色光芒的眼睛深深地印在了我的脑海里，那样地朴实而美好，那样的温暖。我感觉心里有点不舒服，有点愧疚。用杨绛的话说，那是幸者对不幸者的愧怍。
底层的光芒哟，那是我从他的眼中读到的。
我忘不了那一双眼睛
刘旖
如今的学生，近视的人数呈飞速攀升趋势，鉴于这种情况，在护眼日将至时，我班准备举办一个“护眼，为了你我他”这个发传单的活动。
一大早，大家就分头行动了。虽然红梅公园内是不准发传单的，但本着不浪费的原则，我一个人悄悄地沿小路分发。
漫长的路啊！终于只剩下最后一张了。可是，从我眼前晃过的手中的分明都捏着一张红色的单子。
正当我感慨今天红梅公园人少的时候，一双布满裂纹、粗糙的大手跃入了我的眼帘。我飞一般地冲了过去，将传单放在他手中，连贯地说：“请您看一下。”
他的手颤抖了一下，用那干裂的手触碰着纸张。
不祥的预感袭来，我缓缓抬起头，坐在椅子上的那个中年人分明戴了副墨镜，右手边靠着一根木棒。
他是个盲人！
我结巴着说：“对不起，我??”他嘴角微微上扬，毫不介意地说：“没关系，不知者无罪嘛！你既然发给了我，那你就读给我听一下吧！”
我顿时感觉舒坦多了，拿起纸，读道：“后天就是护??”我咽了口口水，继续读道：“是护牙日??”他抬起的头低了下去，有些生气地说道：“后天明明是护眼日，你并没有如实地读出来。”他深深地叹了口气。
片刻后，愣愣地站在一旁的我深吸了一口气，说道：“对不起，我不知道你??”我话还没说完，他举起双手，将那墨镜从鼻梁上缓缓取下。
那时一双凹陷的眼睛，眼皮松散地铺在眼睛周围，阳光下的眼睑反而看上去如死皮一
般，黑黑的一圈，看着就像是魔鬼的眼睛。他说：“你们为什么不能平等地对待我们呢？我失去了光明，但我也不需要得到你们的同情。”他把头偏向一侧。
灰色的眼皮中流出了几滴闪耀着的液体，一直流下，滴在了那双饱经风霜的大手上。他戴上墨镜，拄起木棒，站了起来，说：“孩子，你没经历过，不知者无罪。”
他缓缓地沿着小路消失在了我的视野里。“咯、咯”的木帮敲击声回响着，似乎在嘲笑我们这些自以为是的人。
那一双眼睛，我至今忘不了，他时刻提醒我，施舍与同情是对别人的不尊重，平等才是最伟大的爱。
我忘不了那双眼睛
高一7班 王忆清
嘈杂的公交车上，闷热拥挤得不象话。我费力地跨过那些放在地板上的行李，为自己在最不透气的人堆里争取了一块立足之地。而接下来，我要行动了。
今天运气可真好。在一位女士痛苦地挤出人群正欲拽回那夹在人群中的挎包时，我顺势划开了她精巧的皮包，去走了里面的几张百元大钞和一部名牌手机。
不错，干我们这行的，收入他就得这么来。
忽然，车子来了个急刹，毫无准备的人们很滑稽地倒向一边。一名看上去像公务员的男士拉着扶手险些摔在地上，当他踉跄狼狈地再次站稳时，我看到从他西裤口袋里滑出一只质地高档的皮夹的一角。此时我的心中一阵窃喜。
售票员清亮的嗓音打破了车中的烦躁：“xx站到，要下车的乘客请下车。”于是，呼啦啦地下去了一群人，我顺着人流，挪到了我的“目标”身边。
又是那个售票员的声音，而在我下手之际听来，是如此讨厌：“请后面的乘客往后站点，有老人上车了，大家能让的让一让。”
只见人群被拨开一条逢，迎面走来一位头发全白的老爷爷，他缓慢得撑着拐杖在过道上摸索着，时不时地扶一下座位旁的扶手，还微笑地和周围人点着头：“谢谢您了哈。”
就在他走到我身边时，对面同座的那对情侣中的小伙子站了起来，将他扶到自己的座位上。老人就这么对着我坐下，双手从容地搭在拐杖上，脸上仍挂着那一丝温和的微笑。
我将手伸得快靠近那名男子的口袋时，习惯性地望了望周围。有人看到了，立马不好意思地将头撇向另一边，好象犯罪的是他们。有小孩看着正欲喊大人，被大人呵斥着欣赏车窗外的风景。我再将头转向老人身后的那对情侣中的女孩，女孩似乎不怕我似的盯着我，我凶恶地回瞪着她，她立即缩回那刚刚还很勇敢的眼神，与男友说话去了。惟独那老人，依旧刚才那个姿势，笑呵呵地望着我这个方向，无论我使用何种凶恶狰狞的表情都吓不了他。此时久经沙场的我显得有些不自然了，再看那老人，还是面带微笑地看着我，虽然牙齿掉得快光了，而他那浑浊却闪着慈祥的光芒的双眸竟让我开始胆怯。
我心里咒骂着那老人：“老头子??”背过身去作案，手刚欲伸出，却又缩了回来，总感觉身后有股勇敢温和的光刺得我脊梁骨生疼。
我干脆缩回手，用微长的袖子遮住了手，安慰自己：今天算状态不好，不干了。
汽车再次到站，售票员的声音再次响起：“车已到站，请大家在让一让，让这位盲人老爷爷先下车。”
我楞在原地。老人艰难地从座位上站起，仍微笑地看着我。经过我身边时，他用拐杖捣着地面，点着头说：“谢谢您啊。”
我收起刀片，目送着老人离去。估计全车的人只有我知道，老人那灰暗的双目是如何点亮了一个失了足的年轻人久灭着的心灯。
歇手吧。因为我忘不了那双眼睛。
我忘不了那一双眼睛
陈昀
那是暑假里的一天，我和同伴走在街上。太阳很毒，火辣辣的阳光无情地晒在无处藏身的人们的身上。夏天总是一丝凉意都没有，即使有风，也是热气腾腾的。
走到影剧院前，同伴抹去头上的汗水，扭头说道：“就这儿，经常有人要饭，不少还是小孩子。我们可千万别碰上那麻烦事啊。”
“应该不会吧，毕竟现在乞讨的少多了，不像以前，满大街都是。”我接过话说道。话音未落，我的衣服就已被人拽住。等我反应过来，周围已经围上来四、五个小孩，都拉着我们的衣服不让走。
为首的小女孩把一个仅装着几毛钱的可怜的破纸盒凑到我面前，有气无力地说道：“可怜可怜我们吧，已经几天没吃饭了。”
我的眼睛顺着纸盒扫过去：她的手漆黑，只有指甲略白，似乎从未洗过一般。她另一只手牢牢地抓住我的衣服，留下了些许黑印。她的衣服破破烂烂的，裤子近乎一条短裙，两条瘦小的腿暴露在阳光下。鞋子就更不必说了，显然是哪捡来的大许多的破球鞋。她的头发乱糟糟的，看的出她从未打理，发丝中还有些沙石土砾。干裂的嘴唇微微地喘着气，汗珠从脸颊滑落下来，这形象与她的同龄人有着天壤之别。
然而她的眼睛却是与众不同，她的眼神全然没有一般乞人所带有的鄙贱，而是死死地盯着我，充满一种桀骜与愤恨。在阳光的照射下，她的眼睛好象要冒出火来。
同伴无奈地搜罗出几枚硬币，叮叮当当地丢到破纸盒里，众孩童便一哄而散。我们正准备走，忽然发现一只黑手抓住了我的耳机线——还是那个女孩，她又回来了。
“你还想怎么样？钱不是已经给你了！”同伴的语气充满了厌恶与愤怒。
“给我听一下。”她的声音很小，手却抓地更紧了，并抬起头看着我。
我们愣了一下，不知所措。我看着她的眼睛，还是那样的桀骜又带着愤恨，似乎在控诉着这不公的世界，然而这次，眼神中又多了一丝渴望与一抹即逝的哀求。那是一个人对新奇事物的渴望，更是下层人对上层生活的渴望。也许，那只是一个命运不公者对公平的渴望。也正是她那份渴望与现实的对立，才令她的眼神带着愤恨?? 最终，她如愿以偿，带着兴奋的神情跑走了。然而我却忘不了那一双眼睛，尽管天是如此的热，但是我的心却是凉凉的。真希望有一天，这世上能再没有这种眼睛，再没有带着这种眼睛、遭受不公命运的人。
我忘不了那一双眼睛
冷凌
清脆的歌声响起在山林涧溪之间。我揉搓着酸胀的腿，却一下被这悦耳的歌声吸引。抬起头才猛地发觉在几百米的山腰处，居然有这样一个简易的小舞台：石板为台，树林为幕。两个身着土家族服饰的少女唱着，笑着。
金步摇随着身姿的摆动，反射着树林阴翳间落下的斑驳光点；胸前叮叮当当的挂坠仿佛也在附和着少女的歌声；土家族特有的服饰映衬着她们如花脸庞的娇嫩，有着无风自动的飘
逸。
紧赶，慢赶，我才登上了那个平台，歌声却已经不知道在什么时候停止了。斜坡处挂着一张大大的横幅，写满了密密麻麻的歌词，随意一扫，没有几首是我听说过的，更别提现在的流行歌曲了，光看那稀奇古怪的名词，便也猜到是少数民族特有的风俗名曲了。
耐不住心里痒痒，我抢先点了一首。
清亮的歌声响起，没有前奏的铺垫，仿佛略显突兀。是突兀吗？又不是，那声音是与这自然融为一体的。没有技巧，没有喧哗取宠的海豚音，仿佛她的喉舌间就这么自然而然地绽放了天籁，明明是高不可攀的高音，可是就是那么顺畅的一气呵成。
我悄悄地打量着她。歌唱中，不仅歌声，仿佛灵魂也与自然融为了一体。她深情地凝望着周边的一草一木，字字句句仿佛都是为了那绿色的精灵而唱，眸子里满是迷离的光芒，仿佛什么都看在眼里，又似乎什么都没有看到。瞳孔间是树叶在沙沙，每一片叶子的落下都牵扯着她的声音。
一曲终了，她的目光才从那树林间收回。我意犹未尽，只是时间已经来不及了。新到的一批游客说笑道：“这么好的嗓子，完全可以去选秀，肯定能一夜成名的。”这话也问出了我的心声，不料她只是淡淡地笑了笑，再一次满含深意地望着那山，那树。
上山，下山??将再一次靠近那个小剧场了。导游也兴奋起来，自豪地向我们介绍起那两个少女。
“你们别看她们年纪小，在这穷山坳里唱歌。她们参加选秀时得了整个大市里的篇3：那一双忧伤的眼睛
那一双忧伤的眼睛
汶上一中高二6班 徐亚男
军帐内，那一双忧伤的眼睛盛满了泪水，她的视线变得模糊，思维却异常清晰。项羽大势已去，因为她被困于此，她不想拖累他。他，是她的全部。
项羽睡的很不安稳，她一步不离的守在他的身旁。那一双忧伤的眼睛里似有一汪清潭，她的泪顺着脸颊缓缓流淌，滴在她的衣衫上。她就这样无声的哭着，眼睛一眨也不眨地盯着项羽，仿佛要把他的模样刻在她的脑子里。她的手一遍又一遍地抚摸着他憔悴的脸庞，从眉心到嘴角，从鬓角到双唇。像是最后的别离。最后她起身踱步到院中，望着远远的月亮，她出了神，皎洁的月光像流水一样泄到她的身上，脸上。她含泪的双眼显得格外明亮，那忧伤的眼神，让人看了都觉得心疼。她在心里默默地做了决定。的倾国倾城，周围的一切一瞬间黯然失色，只有他和她。她最后看了他一眼，那眼里满是忧伤，然后，她毅然决然地提剑，猛一使劲，雪白的脖子上绽开了雪白的花，她旋转着，泪水像决堤的河水一样涌出。项羽大惊，猛地起身，抱住将要倒地的她，泪水涌了出来，她轻笑，吃力的说：“大王，不必再为妾身为难了，快些离开吧！”项羽颤抖着说她好傻，她吃力的扯出最后一抹笑，那一写满忧伤的眼睛慢慢合上了。
帐外，她的灵魂走远了，但那一双忧伤的眼睛留在了这儿，留在了项羽的心头。
（指导老师：郭玉亮）
篇4：浸满泪与爱的作文课文档
教学叙事一：
浸满泪与爱的作文课
略显疲惫的感的、价值观的东西怎么就不能和我们的生命接轨呢？孩子！当你们在写《原来我也拥有这么多》时，是不是甚为苦恼，不知道写什么好？而我现在不是想看到一篇绝佳的作文，而是希望孩子们能够真正的意识到“原来我也拥有这么多！”
今早较为简单的说了说作文中存在的问题，我给孩子们看了这样一组图片：
根据这一组树洞女孩“用小爱感动冬天”的图片谈谈自己的感受和发现！许多孩子说到要有一双发现美的眼睛！我们要爱护小动
物，爱护大自然，不要让它们无家可归！而十一班的龚山东同学说到：“树洞是丑陋的，但是我们要用自己的画笔把它装点美丽，因而在生活中我们要善于将劣势转化为优势！”听到孩子的回答我甚为高兴，同学们也为他的发现回以热烈的掌声。
一双慧眼发现世界另一面的美，一支灵动的画笔装点了城市的冬天，这让我想到卞之琳的《断章》“你在桥上看风景，看风景的人在楼上看你，明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦”当石家庄女孩王月用五彩的画笔点燃这一个单调的冬天时，那不仅仅给城市带来一抹亮丽，而是唤醒了人们心尖上的温情！
紧接着，我让孩子们闭上双眼打开记忆的大门，去回想那些已逝的岁月里那些温情的瞬间，记忆犹新的生命碎片，一双双小眼睛轻轻闭着，教室里弥漫安静而温暖的气息„„ 几分钟后，十多只小手举了起来，小手举得最高的是最后一排的朱昌磊：“我想分享的是我生病的一次经历，那天放学回到家中，我感觉身体不舒服，就晕倒在了家里，我妈妈回来之后急忙带我去医院，妈妈骑着电动车，我坐在后面，姐姐也在后面扶着我，天气很热，我隐隐约约看见阳光下妈妈头发上晶莹的汗珠，那一刻„„.”这一刻，朱昌磊哽咽了起来，自个坐下捂着头哭了起来，其他同学被他突然的哭声惊到了，教室里一下冷了许多，我轻轻摸了摸孩子的小脑袋，在这个教室里最理解孩子的人就是我，朱昌磊的姐姐朱昌丽是我上一届班级的班长，而我很早之前便知道她有一个学习很好却体弱多病的弟弟，而在一个月前朱昌磊刚刚做完了胰腺切除手术。瘦弱的他每一次回答问题都最积极，语言虽然不华美，而永远那么认真和动情。我想其他孩子是很难理解一个常年生病的人对于生命的渴望以及对幸福与爱更强的感知能力的。然而紧接着发生的事情，让我改变了想法。语文课代表田高乐站了起来：“我最记忆犹新的一件事是小时候有一次我出车祸，一只手骨折了，我妈妈抱着我浑身都是血，我感觉到妈妈的眼泪滴到了我的脸上，我用另一只手的手背给妈妈擦眼泪„„”说到中间，田高乐呜呜的哭了起来，他强忍着哭声说完坐下，这时候其它孩子也哭了起来，红着眼睛的，默默的擦眼泪的，每一个孩子连同我似乎都感同身受。孩子们对于父母的爱此时便在这浓浓的眼泪中。最后是刘雪飞的回答：“在乡下我外婆家曾经收养了一只流浪小狗，非常可爱，后来生病了，我们回到老家去看它，当我看到他耷拉着耳朵趴在地上时，眼睛中放出悠悠的光，后来它死了，我非常非常的悲伤，但是回过头来又想想，生命中有许多美好的事情何尝不是这样，我们与其惋惜他们的消逝，不如珍惜现在所拥有的„„.”刘雪飞一向善于思考，当她说完时，孩子们也显现出悲哀的神情，也有的若有所思。这时，下课的铃声响起，我还有许多作文训练片段没有给
孩子们分享，但是我想这一节课已经无需总结了，一切的痛与爱都在那晶莹的眼泪中，谁说孩子们什么都不懂，谁说他们对生活缺乏体验，当我们慢下来静静思考时，回忆时，一切感人的瞬间还能浮现出来，那些幼小的心灵是最脆弱的，也是最纯真的，最易被感动的！
2014年10月13日星期一
周洁
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