教研先进工作者材料_教研先进工作者材料

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扎根讲台育桃李矢志教研谱新篇

——记**县**小学教研先进工作者

翻开她的业务学习笔记本，扉页上写着这样一段话：“一个不搞教学的教师，算不上真正的教师；一个不搞科研的教师，成不了一流的教师；不能将科研成果转化为生产力的教师，是跟不上时代发展步伐的教师。”几年来，她一直把这段话当作自己的座右铭，坚持将教学与科研有机结合，不断完善自我、提升自我、不断超越自我，她就是**县**小学的一名语文教师，五年级语文教研组长**。这个2000年走上教育岗位的年轻教师，在三尺讲台上，用满腔热情和青春执着追求着教育科研的真谛。

一、刻苦学习，提升自身素质

林木茂盛，必先固其根。教师要出色地完成传道、授业、解惑的任务，尤其是要持久地进行教育科研工作，必须有扎实的功底。从踏上工作岗位开始，她连续参加了大专及本科的函授学习，2007获得了陕西广播电视大学小学教育本科学历。为了更好地适应现代教育需要，她潜心钻研少儿教育理论，不光订阅了《小学语文教学》、《课堂教学设计》、《小学语文教师》等大量的相关书籍资料，还从网上、从其他教师的课堂上认真学习，吸纳别人的有效经验，毫不松懈地给自己加压充电。凡是外出培训和学习，她都积极争取，不错过一次机会。学校请市、县优秀教师和教研室专家到校指导教科研工作、讲课，她更是积极参加，认真倾听，仔细做好笔记。几年来，她一丝不苟地反复学习《新课程标准》、《基础课程改革纲要》，她说：结合教学实践每读一遍，都有不同的感受和收获。她总是坚定一个信念：当老师，搞教研，必须要热爱教育科研，要有精深的科研素质和科研能力，正因如此，陈老师的教育科研水平和教学研究不断提高。

二、博采众长，优化课堂艺术

随着课程改革的不断深入和信息化时代的到来，语文课堂也发生着翻天覆地的变化。“如果说语文是一门艺术，那么语文课堂就是将这门艺术完美诠释的平台。”这是陈老师一直苦苦寻觅的语文课堂教学境界。为了提高自己的课堂教学水平，她首先从日常的每一节课做起。课前深钻教材，吃透文本、查阅大量资料，反复斟酌教学思路，并充分利用多媒体等现代教学手段提高课堂教学效果。课后认真写反思，并与同事们交流心得，为自己的下一堂课做好铺垫和经验总结。其次，在上好组内公开课的基础上坚持每学期申报校级公开课。上完每一节公开课她总会充分与同事交流，开诚布公的探讨自己的设想、疑惑和不足。多年来，她一直坚持“不备课不上课，没有准备充分不上讲台，没有实现教学目标不放手”的教学理念，虚心向同行们学习，不断吸收营养，使自己的课堂教学能够新课程改革的需要。正是因为她不断更新观点，转变角色，优化教法，逐渐形成了自己独特的教学风格。

在课堂教学中，她充满信心、不急不躁，她敢于摆脱教材束缚，充分开发和综合利用课程资源。如《圆明园的毁灭》这篇课文涉及到语文、历史等知识，她教学时在立足文本的同时，有效延伸，有效开发，有效整合，使在情感与价值取向上得到了充分的培养，学生个性得到了全面张扬，学生平时积累的知识得以运用。这样教学不仅适合不同层次学生的需求，而且激发了学生的好奇心、求知欲，让学生认识到语文不仅仅在课本中还在多门学科中、在生活中，树立了学生的大语文观。

三、积极主动，投入教育科研

小学进行教育科研，在有些教师的心目中觉得是“天方夜潭”，但**老师却不这样认为，她说：开展教育科研是促进课程改革，提高学生素质的重要途径，也是提升自身素质的，提高教学质量的必由之路。“勤于研而善研，勤于教而善教” 在课改实验中，她经常组织老师学习新课标、新教材、新教法，将“教育科研”与“课改实验”融为一体，以“教研”促“课改”，在“课改”基础上深化“教研”。

每学年伊始，她总会与组内成员一起确定好教研专题；学期中，她亲自指导实验教师备课、授课，与教师共同磋商教艺，随时发现“课改”得失，随时反思、记录、小结；学期末，她和组员们共同将研究所得做好总结，为下学年度的教学积累经验。她大胆探索教育教研的方法，采取自然实验法、观摩法、对比法、积累法和经验总结法以及典型引路法，每周组织组内老师开展两

次教研活动，集体备课，评课，相互学习，勇于革新课堂教学模式，革新教学方法。她坚持多留心、多观察、勤动脑、勤动手，时刻注意发现并收集教育教学和科研中的典型案例，及时点评，做到实事求是，切合教学实情，促进“课改”研究。在平时研究工作中，她踏踏实实履行自己的职责，任劳任怨地研究，从不计较个人得失。为了让组内成员有更多的学习机会，她组织教师充分学习科研知识，自由讨论，广泛交流；她还帮助组员建立个人博客，并经常带领大家浏览各种网站，积极向大家推荐优质课堂实录教学经验论坛。在她担任语文教研组长的时间里，她时刻履行自己的职责，带领全年级语文教师以教研组为阵地，积极开展课题研究和校级教研专题的研究，不流于形式，不走马观花，收到较好的效果。

有人曾这样说过：“学校教科研工作没坦途，它需要付出辛勤的汗水”，陈老师在教育科研和课改实验工作中不知付出了多少辛勤的汗水，牺牲了多少休息时间，她凭着厚实的科研知识和先进的教学理念，靠着热爱科研的信心与无私奉献的精神，开拓进取，勇于创新，不断打造自己教育科研事业的成就。

四、持之以恒，取得可喜成绩

教育科研是一个长期性的常规工作，每一个学校、每一位老师必须求真务实，坚持不懈地把这项工作做好。陈老师在教育科研中就是一步一个脚印，毫不松懈进行科研课题研究和校本教学研究，取得了可喜的成绩：几年来，**老师所教学科成绩在县上

一直名列前茅；她制作的《富饶的西沙群岛》、《黄河魂》等课件多次获市、县表彰；她撰写的《用爱心构建和谐民主的班集体》获汉中是德育工作论文评选“二等奖”。

2007年她被陕西省教育厅评为“中小学德育工作先进工作者”。她设计的《三峡之秋》教学设计在省、市均获得奖励；她撰写的论文《将古诗的芬芳》获得县级奖励，《朗读也要读的精彩》获得国家级奖励。课件《学弈》获得2010年，她撰写的论文《不要“贫瘠”了这方沃土》，在陕西省教育学会举行的学术交流会上，被评为二等奖。她辅导的学生作文多次获得国家级奖励，本人被评为“优秀辅导教师”；市级优秀指导教师。

她与学校部分老师承担的市级科研课题《》已成功结题。（还可继续添加荣誉）

责任重于泰山、荣誉催人奋进。“扎根讲台育桃李，矢志教研谱新篇”，年轻自信的**老师在教学教研工作中正在不断成长、成熟，我们有理由相信，只要坚持不懈，凭着对教育科研事业的热爱和执著的追求，她一定能和她的同事们一起打造出教育科研事业的新辉煌。