时间和位移教学案_时间和位移的教案

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§1.2 时间和位移

学习目标

知识与技能

1.理解位移、路程、时刻和时间间隔。

2.知道矢量和标量，知道位移是矢量。知道位移和路程的不同。3.知道直线运动物体的位置及位移，并能利用直线坐标系的坐标和坐标变化来表示。

4、会用坐标表示时刻与时间、位置和位移及相关方向。

5、会用矢量表示和计算质点的位移，用标量表示路程。重点与难点

教学重点：位移和路程的区别和联系。

教学难点：标量和矢量在计算方法上的不同。

教与学师生互动

（一）新课导入 问题：

1、你上学的时候是什么时间离开家的？在路上用了多长时间？怎么走的？什么时间到校的？

2、你如何描述你上学的运动？(二)新课内容 1.时间和时刻

在你上述问题的回答中，所对应的是时刻，就是时间间隔。思考讨论：“前5s”“第3s”“第3s初”“第2s末”“第2个2s内” ⑴以上说法中哪些是时间？哪些是时刻？

⑵建立合适的时间轴，把这些时间或时刻表示在轴上。

⑶时间和时刻表示在时间轴上有什么不同？ 小结：

1、如果建立一个时间轴，时刻用

表示，时间间隔是

之差，用

表示。

2、在实验室中常用秒表和打点计时器或频闪照相的方法来测量时间，其中打点计时器和频闪照相的方法可以测量很短的时间间隔。【课堂练习】课本P16第1题

2．路程和位移

思考讨论：如图示，甲乙丙三人都从A地到达了B地 ⑴什么是路程？他们走过的路程一样吗？ ① y 什么是位移？他们走过的位移一样吗？ B

② A

③ ⑵在图中表示出他们的位移。

⑶同一个运动中，路程和位移的大小有什么关系？

O x

图1—2—2

⑷在生活中，什么时候我们关心路程？什么时候我们关心位移？举例说明。

小结:(1)路程：。路程不能描述质点的位置的变化，与 有关。路程 大小，方向。

(2)位移：位移用来表示 物理量，它是。位移 大小，方向，位移的大小与路径，仅由 决定。(3)位移大小与路程的比较：

(4)位移的单位、、【课堂练习】课本P16第2题

3．矢量和标量

(1)矢量： 叫做矢量。(2)标量： 叫做标量。思考讨论：

你学过的物理量中哪些是标量？哪些是矢量？

标量的运算遵从什么法则？举例说明。

矢量的运算法则和标量的运算法则一样吗？举例说明。

小结：矢量相加和标量相加遵从不同的法则。两个标量相加遵从 的法则。而矢量相加遵从平行四边形法则。练习：课本P13 思考与讨论

4．直线运动的位置和位移

思考讨论：课本xA＝2m xB＝5m，P14中图1.2-5中：A运动到B的位移为： ；B运动到A的位移为，这两个位移是否相同？为什么？

小结：在直线运动中，用 表示物体的位置，用 表示物体位移坐标差的正负表示

物体做直线运动，若物体在时刻t1处于“位置”x1，在时刻t2处于“位置”x2，那么，就是物体的“位移”。即 的变化量△x表示物体的位移。

【课堂练习】课本P16第4题

（三）小结：

本节学到的知识点：1、2、3、4、你学到的物理或数学方法

（四）课堂练习

1、在时间轴上标出下列时间： 第3s初、第5s末、第4s、前4s2、下列说法中正确的是（）A、很短的时间就是时刻 B、1min内有60个时刻

C、作息时间表上的数字表示时刻 D、两个时刻之间的间隔就是一段时间

3、如图，一个物体从A运动到B，初位置的坐标是xA=3 m，末位置的坐标是xB＝-2 m，它位移是多少？

课后作业：

课本P14 第4题