人民解放军百万大军横渡长江 评课_人民百万大军横渡长江
人民解放军百万大军横渡长江 评课由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“人民百万大军横渡长江”。
《人民解放军百万大军横渡长江》评课
XX老师所讲的新闻名篇《人民解放军百万大军横渡长江》，能依据新闻的特点、新闻的结构、新闻的要素及新闻的内容引导学生进行自主学习，合作探究，学习一开始，老师出示本节课的学习目标和学习重点，让学生学习起来做到有的放矢。
在自学环节，采用老师范读、学生个别读、齐读等朗读环节，紧扣教材和学习目标进行学习，学生学习由浅入深，问题设置环环相扣，学生自学充分，有问题生成，在“学”的基础上生成值得探究的问题，学生合作探究活动安排有序，以组为单位，代表展示，其它学生在完成任务下倾听、补充纠错，学生讨论，交流投入，参与面广，探究度深。
在达标检测中，老师设计题量适中，对学生分层要求，学生学习效果好，课堂总结中，学生能说出本节课的困惑，本节课教师教学方法得当，学生在课堂中体现主体地位，为一节较成功的课。
《再别康桥》评课
尹华玲老师所讲的诗歌《再别康桥》，能把握住诗歌的情感，引导学生首先学习诵读，在诵读中理解诗歌内容，把握诗歌情感，较好地体现了诗歌教学要求。
这节课一开始，老师明确这节课学习后，同学们收获到会诵读诗歌，能把握诗歌情感的学习重点，学习目标明确，然后播放蔡琴深情的歌曲《再别康桥》导入新课能激发学生学习诗歌的兴趣，然后老师声情并茂的范读，个别同学的诵读，通过朗读的形式，学生把握诗歌内容，体现作者通过意象的描写所表达的情感，老师设计自学问题明确具体，问题紧扣学习目标，在合作探究阶段，教师思路方法引导到位，学生先独立思考，然后小组内合作探究，最后代表展示，学生交流投入，参与面广，探究度深，并能做到知识的迁移运用，在拓展运用中，学习能够很精彩地把离别的诗情通过具体的意象表达出来，学生在课堂上认真投入，教学效果好。
《父母的心》评课
刘静怡老师所讲的小说《父母的心》这节课，学习目标明确，能让学生从阅读文本中概括小说的三要素，即人物、故事情节和环境，让学生在合作探究中分析小说主旨，理解小说一波三折的情节，引导学生体会至亲至纯的爱，感受父母对子女的爱心，尤其是拓展延伸部分，让学生说有关父母之爱的故事，写出父母之爱的谚语、诗句、格言，学生能从学习并欣赏文学作品中学会感恩父母，感恩祖国，整节课教学思路清晰，环节紧凑，重难点突出，学习自主学习、合作探究习惯非常好，每个学生都能积极参与到课堂中去，课堂效果好，教师引导学生体会学习与生活的联系，学生发言积极，参从学习文学作品中体验亲情的可贵，并学会感恩。
《人琴俱亡》评课
吕松民老师讲的《人琴俱亡》这节课，师生关系融洽，师生对话自然，老师自如地教学，认真倾听同学发言，学生在学习目标指引下，在自主学习环节，积极主动学习，先放声读课文，用笔圈出读不准的字音，老师听到有读得不到位的地方，及时帮生纠正，并挑学生读，然后让学生结合课下注释，疏通课文大意，画出不理解的字词句，然后在小组内交流，小组同学把交流结果记录下来并推选代表展示，让每组同学找实词用法，找古今异义词，找通假字，一些同学展示，另外一些同学做批注，学生自学时间充分，最大限度地调动学生学习的积极性；在合作探究环节，学生所提出的探究题很有创意，实现了学生学习方式由单一接受到发展创新的转变，确实把课堂还给学生，把学习的主动权还给学生，学生学习积极性高，达到能当堂背诵，并且对此文的主旨及文言实词的用法把握较好，做到生态和谐课堂。
人民解放军百万大军横渡长江[学习目标]：1、理解课文内容，有感情朗读课文；2、分清课文层次，理解新闻的结构；3、体会新闻语言的真实准确、简明、及时等特点。 [自学感悟]一、一九四......
山东安化梅问讲罢《人民解放军百万大军横渡长江》这篇新闻时，有学生提出：“我认为，如果把标题中的‘横渡长江’改为‘胜利渡江’会更好。因为前者只说了这次军事行动，后者不仅......
首先，感觉到的是小李课前搜集资料详尽：既打印了这篇新闻的“背景”、编拟了阅读训练题，又制作了多媒体，以加深学生对这篇新闻的理解。这样认真备课，为上好这篇新闻奠定了基础。其......
读《人民解放军百万大军横渡长江》毛泽东同志的《人民解放军百万大军横渡长江》是新闻中的精品。文章结构严密、前后照应、语言简洁堪称为消息的典范之作。一、严密的结构这......
1.人民解放军百万大军横渡长江毛泽东1教学目标：了解新闻的特点，复习记叙文六要素的有关知识，把握新闻的主要内容。认识中国革命的胜利来之不易，并从中获得有益启示。 3养成自主......
