小由头大文章作文(教师版)_励志小短文励志文章
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小“由头”，大文章
主备人：毛伟
一、学习目标：通过范文的学习研读掌握选择精巧的材料引发论述的方法。
二、范式学习：
我选择向你致敬
几年前，我在一本杂志上读到一篇让我感慨良多的文章。说的是瑞典首都著名的“街头一景”，一位目光呆滞的老人每天凌晨都会准时来到街头做“立正，稍息”的动作，态度认真，表情肃穆，寒来暑往，风雨无阻。后来作者在与社区警察的一次聚餐中得知，那位老人原来是皇家骑兵队的一员，在一次演习中，马儿受惊，为了保护在场的其他人，他死死地拽住缰绳，被马拖了三百多米……醒来后，他忘记了一切，唯一没有忘记的是“为国王守街”。面对着这样一位执著的老人，任何人都不能不肃然起敬。
也许有人会被他保护他人的壮举所感动，然而我更看重的是他醒来后唯一记得的事——他的职责。一个人要怎样才能做到这一点？很简单，只要将他的职责放到心的最高处即可，然而这又是无比艰难的。一个人为了自己的职责而死是伟大的，然而倘若他的意识已死去，而他的精神却因放不下他的职责而不愿死去，这又是一种怎样的伟大啊！
现如今，社会上弥漫着一股金钱至上、物欲横流的歪风，人们忠于职守的意识正在日趋淡薄。有些从事社会底层工作的人在内心压根就瞧不起自己的职业，他们自然也不会懂得职责的意义；而有些身居高位的人只看到了“职”和它带来的各种“利”，早就将“责”忘得一干二净了。商人看不到职责，所以才有“苏丹红一号”“三鹿奶粉”之类事件的发生；政府官员看不到职责，所以官员渎职贪污的事情屡见不鲜。其结果又如何呢？老百姓买东西时，品牌货只剩下“牌”，“品”没有了；贪官与民的关系也由“鱼水关系”变成了“油水关系”……如果一个民族中不再有人牢记“职责”，那么这个民族则危矣。
“职责”是每个人心中的一杆秤，每个人都应该守住这杆秤。而现在，有的人却将它丢弃了，有的秤缺斤短两……我想那位瑞典老人的故事一定会给你以深刻的启迪，我也希望所有的人都能扪心自问：职责是否还在我心中？它在我心中是否最高？我今后是否应该把它放到心的最高处？
当我读完那篇文章时，我就已默默地向大洋彼岸的他致敬，我希望能够让我致敬的人越来越多，这个人可以是你，是我，是他们……
请分析本文的写作思路、开篇所举事例的特点。
【剖析】
本文以“由头”发端，继之“说事”，既收放自如，首尾圆合，又笔力集中，不蔓不枝，让人读之别有一番风味。
1、引出议题，吊起胃口。
这位同学第一段就例举了瑞典首都著名的“街头一景”的例子，并由此引出了本文的议题——我要选择向你（失去意识后却仍在为国王守街的老人）致敬。你要钦佩这位学子的“慧眼”，这个例子不要说学生很少有见过的，恐怕就连老师也美多少人曾听闻。此可谓“新”也。你更要叹服这位学子的“慧心”，一个人敢于为自己的职责而死，其精神已经十分罕见了；然而他的意识已经死去，而他的精神却因放不下他的职责而不愿死去，其精神又是何其罕见啊！此可谓“奇”也。有如此“新”而“奇”的由头开篇，怎能不把阅卷者的胃口吊得高高的呢？
2、借题发挥，满口生津。
“借题发挥”中的“题”就是文章开篇的那个“由头”，“发挥”就是对这个“由头”进行解剖和生发。而“解剖”则需揭示出“由头”所蕴涵的议题的最核心的内涵，“生发”则需由议题的最核心内涵展开联想和观照。
这位同学的第二段是“解剖”，揭示出了议题最核心的内涵——只有将自身的职责放到心的最高处，方能虽死（意识）犹践（职责）。第三段是“生发”，它由这一议题最核心的内涵展开，用“心中什么最高”这杆秤对社会底层工作者与身居高位者，对商人、政府官员、老百姓及官民关系进行一一考量，并将此升华到了“民族”高度。愈观照愈触目惊心，愈生发愈振聋发聩。“借题发挥”的妙处在哪？首先是使“立论有所依，议论有所附”，其次是使“生发有其源，昭理有其譬”。让阅卷者读之，先感“言之有理”，会心颔首；后感“事同其理”，满口生津。
三、技法讲解：
何为“由头”？“由”者，源也；“头”者，始也。“由头”其实就是展开叙述或发起议论的“话头儿”它要求写作者精心构思一个令人眼睛一亮的开头，由此引出叙述或引发议论。
（1）“由头”的种类
1、启人深思的客观事物、自然现象
客观事物、自然现象中常常隐含着人生哲理。以此作为“由头”，可以更为直观、生动。如作文《让生命之舟轻载前行》的开头：
印度南部马哈尔丛林里，人们用一种奇特的狩猎工具捕捉猴子：一个固定安装的盒子里装有猴子爱吃的核桃，盒子上开一个小口，刚好够猴子的前爪伸进去，但抓住核桃后就抽不出来了。猴子常常中计，因为猴子有一种习性：不肯放下已经到手的东西。
接着作者分析为什么猴子不放下核桃逃命，联想到人类有时也犯同样的错误，再将猴子与人类进行比较，突出人类的贪欲更甚，最后总结主旨：“人生之舟必须轻载”。
2、当前社会的一个热点、一种潮流 如果能从当前社会的一个热点、一种潮流切入，往往能使全篇充满生气。如《由大师的“远去”说起》的开头：
前不久，相声界大师级人物马季先生悄然离世。几天后，各大媒体纷纷刊登有关马季先生的文章。这时人们才知道，2006年是马季先生相声生涯的第五十个年头，逝世前不久他还获得了相声艺术的“终身成就奖”。人们也才真正认识到，离开我们的，是一位真正意义上的大师。
文章从当时的一个热点事件——相声大师马季逝世谈起，通过回忆先生生前对相声界人才流失现状的担忧，引出有关“郭德纲现象”的看法。主体部分着重从两个方面具体说明为什么“郭德纲们是应该得到肯定的”，并一针见血地指出“艺术的生命在于创新”。最后回到由头上来：对马季先生的“远去”，人们用这样一句话来表示悼念——“相声界最后一位大师离开了”。一来，它传达的是对先生的尊敬，称他为“最后一位大师”是实至名归的；二来，这似乎又是对相声界的现状的一种忧虑，3、文艺经典中的一个人物、一个片段
古今中外，有很多脍炙人口的文艺经典。这些经典经受了时间的淘洗，往往积淀着民族特质、人生哲理。如果能从经典中一个人物、一个片段写起，选取一个独特的角度，就能立论新奇，使读者叹佩不已。如江苏高考满分作文《没有了妖魔的取经之路》的开头：
我只是一个书生，所以难免卖点书呆子气。每每看《西游记》，总觉得既然孙大圣可以日行千里，为何不背着唐僧一步西天，也省得一路上千辛万苦，还有这妖那精的惦记着唐僧肉。这位考生以此为引发，立即生动、形象、不言自明地将好几个‘大道理’‘新颖化’了，如：患难见真情，疾风知劲草；尝尽人间苦，方能得真知；人性需磨炼，炉火出精钢；世上无捷径，征途即过程，等等。以上列出的这些‘大道理’，人人心知肚明，倘若是在考卷上再解说一通，阅读者肯定觉的是‘真理的重复’，颇感疲劳”。
4、富有内蕴的神话传说、寓言故事 这种开头的特点是，运用最简洁的语言叙述故事，然后很自然地引出主旨。如优秀作文《过犹不及》一文的开头：
俄国寓言家克雷洛夫有一则寓言：一个叫杰米扬的人做汤鲜美无比，受到了客人的好评。一次，他又用拿手好汤招待客人。在他的力劝下，客人把汤直灌到嗓子眼。可这位杰米扬先生还是无休止地劝客人再喝一盆，客人吓得只好逃走。
从“杰米扬的汤”这个寓言写起，作者再分析杰米扬的过错——过度，然后举例论证“过犹不及”。普通的道理，由于有了寓言作为“由头”，就生动具体，富有说服力。
5、生活中的一个镜头、一幅画面 如：《拒绝平庸》
不由得想起早上过来赶考时瞅见的一家小餐馆，名为“风沙渡”。独这三字，意境全出，那杂乱的店面也仿佛不嫌粗陋，而自有一种粗犷渺远的豪情在胸中激荡了。
只是一个招牌，却可以让这一家平凡的餐馆从一干“某氏餐馆”、“某某小吃”中脱颖而出，这就是超越了平庸的力量。
相信“风沙渡”的主人不会是一个平庸的、世俗的商人吧？如果不是一个来自黄土高原的汉子，也必是腹藏诗书但不得不囿于世俗的文人。否则，怎会有如此豪情、如此透着古韵气息的招牌？
我必去“风沙渡”。酒菜已不重要。小酌后，与老板相视而笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？ 联想到现实中的“蚁族”甘于平庸，丧失了理想和追求。进而论证要成为强者必须具有一颗不甘平庸的心。最后„„
（2）“由头”的选择标准：
该例是否能与题目发生关系并能引出一个独特、深刻的观点？ 该例是否能深入到社会、文化、人性、人生等层面？ 作者是否熟悉该例并占有较丰富的相关材料？（3）“由头”的述引要点： 由头的叙述必须精练； 由头的叙述必须紧扣议题；
由头后的入题句要明确议论的方向、区域。
