第十六课 我的生日活动_第十六课五四爱国运动

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第十六课

我的生日活动

教学目标

知识与技能：懂得生日活动是同学间传递友谊、分享快乐、沟通信息的一种形式。过程与方法：培养学生良好的生活习惯。

情感态度与价值观：学会根据家庭经济状况、个人消费计划、合情合理安排参与这种聚会。

重点难点

重点：懂得生日活动是同学间传递友谊、分享快乐、沟通信息的一种形式。难点：学会根据家庭经济状况、个人消费计划、合情合理安排参与这种聚会。

活动过程

一、活动的生成在日常交往中，经常会有学生骄傲地告诉伙伴：“今天我过生日了。”孩子们偶尔也会看到外班的学生带来生日蛋糕。他们总会议论纷纷。“我过生日时也吃大蛋糕了。”“我过生日妈妈还给买礼物呢!”“我的生日在饭店过的。”可见，过生日是一个学生感兴趣的话题。也是他们生活中盼望着的一件事。这件看似平常的事情，却蕴含着许多情感的体验，有父母亲的爱，有他人对自己的关心，也有孩子们对生日的理解。这里，孩子们更多的是被爱包围，可如何让学生体会去爱别人呢?将这样一个原本是学生个体的活动放在集体中进行，在学生的集思广议下，一定会有教师们所意想不到的。

二、从谈论自己的生日到制作全班学生的生日表

“你的生日是怎么过的?”当学生听到这样的话题顿时你一句我一句。有的说：“过生日时吃奶油生日蛋糕。”有的说：“过生日会有人祝福。”还有的说：“过了生日就长大一岁。”教师提出：“怎么能把学生的生日都记住。”有人说：“用笔写下来，画个表”班里有一些学生还记不住自己的生日。教师建议他们回家去问问爸爸妈妈，或用其它的方式寻找自己的生日。

三、学会用自己的方式表现自己

在制作生日表的过程中，不会写名字的学生表现出有困难。最后，大家决定用画标记的方法相互区别，一个已经过完生日的学生还用小粘贴表示自己已经过完了生日。许多学生也跟着效仿。

四、体会成长的过程

杜方略说：“生日就是学生出生那一天。”我问：“你还记得出自己出生时什么样吗?”杜方略用手量了一下说：“就这么小。”我又问：“你是怎么知道的。”他说：“从照片上看到的。”这时，许多学生都谈论起自己小时候。教师建议大家回家收集自己小时候的资料。

第二天，孩子们带来了磁带、光盘、照片、妈妈写的成长日记。在学生收集和相互欣赏资料的过程中。教师发现学生带来的资料大多数是照片。照片全的学生还能依照年龄由小到大的顺序进行排列。教师提供给学生展板，使学生设计成一个成长记录。

五、讨论过生日的形式

在生日表中，大家发现没有本月过生日的学生。教师提议到本班找并提出：“怎样为本班学生过生日?”大家讨论的很激烈。有人说：“我请他到我家去做客。”有人说：“我送给他礼物。”有人说：“我为他唱首歌。”还有人说：“我要请他吃生日蛋糕。”

教师提出：“没有钱怎么买生日蛋糕?”学生又说：“我有攒的硬币”、“我有压岁钱”、“用古代的办法拿一样东西换蛋糕”、“我可以向妈妈要钱”。最后徐子川的学生的建议得到了大家的掌声：“为学生开生日Party。”

六、分组活动，为生日会做准备

学生开始按照自己的想法分工合作。有布置活动室的、有做礼物的、有演节目的、有做请柬的、有负责打电话请客人的、还有将设计好的蛋糕送到蛋糕店订做的。学生还选出了枉方略和王菲来当生日会的主持人。徐畅和石林正还担当了小记者，从家里带来了照像机和录音机还有化妆师为小寿星打扮，孩子们纷纷忙碌着筹备生日会。

七、生日会来到了。学生也意识到去关心别人

按照学生的意愿，两位主持人主持会场。还请来了许多客人来参加生日会。现场的小记者还不忘了去采访别人的生日。

八、活动延续预设

给爸爸、妈妈及周围的人过生日，体验对他人的爱，爱是相互的。

板书设计

第十六课

我的生日活动

一、教师简述

二、生日活动对照

三、小品讨论

四、回顾自己最有意义的一次活动

五、师生交流总结