课堂游戏_课堂游戏中文
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幼儿国学经典诵读游戏
1、手指字跟读
幼儿手指字，跟着老师指读。手指字，一排一排划过去，滑读。
2、分组比赛
幼儿分成两组，一组诵读，另一组聆听。
3、语句接龙
在幼儿熟悉课本内容的条件下，一方读出上句，另一方读出下句，一句一句往下接。
4、踏步读书法
全体幼儿起立，读一句，往前（后）走一步，比一比谁最先到达指定地点。
5、雕像或“木头人”
幼儿起立，一边读课文，一边随意走动，做任何动作，当说“停”的时候，不管在做什么动作都必须停下来，定住不动，看看谁保持得最久。
6、“捉泥鳅”
伸出一手食指做泥鳅，另一手张开做网，把“泥鳅”放在其他小朋友的“网”下面，把自己的“网”放在其他小朋友的“泥鳅”上面。幼儿齐读课本内容，当读到某处说“停”的时候，网开始捉泥鳅，看看哪个“泥鳅”被捉住了。
7、“烫手山芋”
找任意玩具做“山芋”，幼儿齐读课文，一边依次传递“山芋”，可以读一句再往下传。当说停的时候，立刻停下来，看看“山芋”在谁的手里。
8、“音乐大转盘”
椅子比人数少一，椅背在里，围成圈。幼儿齐读课文，围绕椅子走动，当说停的时候，找到椅子坐下，没有椅子的小朋友淘汰。
9、头发肩膀膝盖脚
每读一句或一字，摸身体部位，头发肩膀膝盖脚。
10、拍手诵读
幼儿齐拍手诵读，注意拍手力度，“重——轻”，“轻——重”变换。
11、手指上的阅读
张开手掌，每读一字收起一个手指，当手指全部收完后，再每读一字，张开一个手指，循环往复进行。
识字游戏参考
1、“发--收”识字游戏
老师出示字卡，让小朋友认，谁认得快和准，就把字卡送给他。字卡发完后，再收回来。老师每收一张就问全体小朋友，对不对？并对送字卡的小朋友说：“谢谢”！（此法最适合刚开始接触生字词的幼儿，面广，整体气氛好。）
2、出示法
闪卡法1：准备字卡，快速地在学生面前闪过，让他们说出正确的答案。可以分组比赛、可以单个挑战、可以轮流过关等，形式多样，创意无穷。
闪卡法2：老师左手拿一叠字卡，右手将字卡一张张地出示给小朋友（出示技巧很讲究，有时候很快，训练孩子的快速反应能力：有时候很慢，让孩子凭慢慢露出的外轮廓猜一猜可能是什么字），小朋友认完一张后，老师就很快地换一张。（此法最简单，随时随地随机采用）。
3、谁走了，谁来了
在黑板上有三个以上字卡，小朋友观察一段时间后，闭上眼睛，老师拿走一张或添上一张或给其中的两个交换位置，然后让小朋友睁开眼睛，说说发生了什么变化（此法巧妙地增加了幼儿复习的机会）。
4、摸一摸
将字卡贴在墙上，老师和小朋友一起念：“小孩儿，小孩儿，真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸ⅩⅩ字宝宝就回来。”或者，老师手拿字卡，请小朋友上前将ⅩⅩ字宝宝摸一摸。
5、照相
老师指着黑板上的字，或手拿字卡，请小朋友给ⅩⅩ字宝宝照张像，小朋友作照相状，“咔嚓”一下。
6、与字宝宝再见
老师指着黑板上的字，对小朋友说：“ⅩⅩ字宝宝要回家了，或要去睡觉了，请小朋友一起说再见”，于是指一个字，说一声：“再见”，老师便擦去一个，直到每个字擦完为止。（此法用于识字游戏结束时）
7、谁没了
小朋友闭上眼睛，老师擦掉黑板上的一个字，再请小朋友睁开眼睛回答，谁没了？
8、看谁指得快
请两个小朋友到黑板前站好，老师说：“ⅩⅩ字宝宝”，两个小朋友争着指，指得快者为胜。
9、找字宝宝
老师将字卡放在地上，或贴在黑板上，说：“请小朋友将ⅩⅩ字宝宝找出来，交给老师。”
10、叫醒字宝宝
将字卡反扣在黑板上，对小朋友说：“这些字宝宝还在睡觉，咱们把他们叫醒，和我们一起做游戏好不好？”于是揭开一张，小朋友跟着老师高兴地念。
11、当小老师
请一名小朋友上台，其他小朋友向他问好：“老师好”，这个小朋友回答：“小朋友们好！”然后这个小朋友指一个字读一下，小朋友跟着念一遍。完毕后，小朋友向小老师致谢，小老师向小朋友们鞠躬说：“不用谢！”
12、亲亲字宝宝
引导幼儿亲亲老师，然后出示一张字卡告诉孩子：这是ⅩⅩ字宝宝，亲亲ⅩⅩ字宝宝。
13、点老五
老师手拿字卡，走到小朋友中间，用手摸着小朋友的头说：“点
一、点
二、点
三、点
四、点到老五就是他”；点一个摸一个，直到第五个，便请他站起来，认一张字卡。
14、神枪手
引导幼儿手做手枪状准备，老师拿字卡躲起来，突然出示一张字卡，孩子向字卡“开枪”并认读，读对了表示打中，老师装作被击中的样子，并发出：“啊！”的声音。其他字卡依次进行，老师随时转移地方。读错了，老师纠正。
15、把它送回家 老师和幼儿一边拍手一边唱：“字宝宝，真淘气，出门玩，不回去。哭鼻子，找妈咪。好宝宝，别着急，我送你，回家去。”儿歌唱完，老师出示字卡，老师先念字卡上的字，然后把它放在相应的位置上。
16、扶起字宝宝
将字卡横放或倒放在黑板上。老师说：“我们的字宝宝跌倒了，请小朋友将她扶起来好吗？”大家一起说：“快快快，快把Ⅹ字扶起来。”说完后，请一个幼儿上来把字卡扶正。扶正之后，其他幼儿拍三下手感谢他。
17、奇妙的口袋
准备一个漂亮的布袋，里面装着字卡。请一幼儿伸手到口袋里摸一张字卡出来，大声念给大家听。
18、记位置
让几名幼儿出来站一排，每人拿一张字卡，其他幼儿记下哪位同学拿哪个字，或哪个字是哪位同学拿。老师说到哪一个字就报出哪个同学，或反过来。
19、鳄鱼先生
老师当鳄鱼先生，幼儿假设在河对岸。幼儿问是否可以过河，老师说可以，但必须有条件。幼儿问：“喂，鳄鱼先生，我们可以过河吗？河对岸有我们的好伙伴。”鳄鱼回答：“可以，如果你会读这个字（举起手中的字卡），会读的就可以过河了！”往下推，不会读的还有下次机会。20、找字卡
老师手拿一些字，然后随意说出其中一个字宝宝。老师翻动字卡，请幼儿仔细看。如老师翻到相对应的字，幼儿就一起喊出这个字宝宝的名字。如果对了，老师和幼儿一起说：“耶！”
21、跳一跳
老师请出几个幼儿，每人发张字卡。老师念到什么字拿着相应字宝宝的幼儿就跳一跳。可重复叫。
22、小伞转转转
准备一把伞和夹子，把字卡夹在伞边。在幼儿旁边转转转，等伞停下来的时候，请一名幼儿将停在他面前的字卡取下并读出它的名字。
23、拍一拍
老师把字卡分别放在地上，请一幼儿出来。老师念出其中一个字宝宝，幼儿就拍一下相应的字宝宝。可两名幼儿进行比赛看谁拍得又对又快。
24、找好朋友
老师准备两组一样的字卡，请和字卡相应数量的幼儿出来。老师分别把字卡挂在幼儿胸前，放音乐幼儿自由跳或走动，等音乐停下时。老师说：快快找到你的好朋友。幼儿找到和自己一样的抱在一起，老师一一请幼儿说出自己字宝宝的名字。
爱的鼓励
爱的鼓励
依照此节奏拍掌：︱x x xxx︱xxxx·xx︱
1、爱的矿泉水
“爱的鼓励”后再加（啵！咕噜咕噜„„啊！）。
2、爱的泡泡龙
“爱的鼓励”后，加手势并说出（加上龙就是龙，泡就是泡，龙的泡的泡的龙的泡泡龙）。
3、爱的小叮当
“爱的鼓励”后，加手势并说出（小小的叮当，叮当叮当；中中的叮当，叮当叮当；大大的叮当，叮当叮当）。
4、爱的天使
“爱的鼓励”后，加手势并说出（擦亮你的光圈，鼓动你的翅膀，勇敢向前飞）。
5、爱的震撼
以脚用“爱的鼓励”节拍用力踏地。
6、爱的喷火龙
“爱的鼓励”后，加手势并说出（我上面也喷火，我下面也喷火，我上上下下、左左右右都喷火）。
7、爱的心肝宝贝
“爱的鼓励”后，加手势并说出（你是我的心，你是我的肝，你是我的心肝宝贝）。
8、爱的送出国
“爱的鼓励”后，加手势并说出（给你拍拍手，给你放烟火，为你削苹果，把你送出国）。
9、爱的皮卡丘
“爱的鼓励”后，加手势并说出（皮卡，皮卡，咻）。
10、爱的罗蜜欧与茱丽叶
“爱的鼓励”后，加手势并说出（罗蜜欧的欧呀！茱丽叶的叶呀！欧耶！欧耶！）
11、爱的一万次
“爱的鼓励”后，加手势并说出（爱的一万次）。
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