理化组承办教研活动_理化组教研活动记载

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理化组承办

交流促我提升

教研引领成长

—高力板中学理科大教研活动

高力板中学

开场白：通过最近的教研活动，我领略到了老师们精彩的课堂表现，这得益于您的辛勤的付出，也得益于教研活动，我也希望借教研活动的东风，我们的课堂芝麻开花节节高，我更希望教研活动，给优秀者锦上添花，给不足者雪中送炭。

期望通过本次教研活动，通过老师们的共同努力让我们的课堂变得更加丰富多彩。

下面看一下本次活动的流程：

一、交流读书笔记，传递正能量。

二、观看高效课堂数学课片段。

三、结合视频及实际教学，小组讨论

解决课堂中存在的困惑。

⑴怎样转化“学困生”？

⑵采用学案后，课本中的例题、习题需要教师的讲解吗？学生自学学不会怎么办？

四、观摩团点评

交流促我提升教研引领成长

—高力板中学理科大教研活动

教育教学研讨案主备：理化组

主持人：赵哈斯时间：2013年4月24日

一、活动目的：通过交流、探讨，解决教育教学中存在的实际问题

二、合作探究：

1、怎样转化“学困生”？

2、采用学案后，课本中的例题、习题需要教师的讲解吗？学生自学学不会怎么办？

交流读书笔记，传递正能量

1、说到做到,做到做好,做好坚持好。

2、一个人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀。

一个人，想要优秀，你必须要接受挑战;

一个人，你想要尽快优秀，就要去寻找挑战。

一个人，敢听真话，需要勇气;

一个人敢说真话，需要魄力。

一个人的知识，通过学习可以得到;

一个人的成长，必须通过磨练。

3、让你少奋斗10年的工作经验：

1）不要停留在心灵的舒适区域；

2）不要把好像、大概、晚些时候、或者、说不定之类的话放在嘴

边；

3）不要拖延工作；

4）不要认为理论上可以实施就大功告成了；

5）不要让别人等你；

6）不要认为细节不重要；

7）不要表现得消极；

8）不要把改善工作能力仅寄托在学校培训上；

9）不要推卸责任。

4、一生中最重要的问题，永远不会出现在标准化的测验上。我们更应该重视“品格”、“诚信”、“能力”等。为什么会如此漠视这些人生重要的课题？或许是因为稍稍提高分数很容易，教导诚信、提高能力的难度却很高。然而，我们如果想培育非凡的孩子，就必须正视这些议题。

5、经历就是财富，经历意味着成长与收获！教师的知识与观念的更新，并不完全来自于说教，更多地来自于学习者之间的交流与观点的碰撞。交流的过程就是提升的过程，比较的过程就是内化的过程。

6、一个人如果养成好的习惯，就会一辈子享受不尽它的利息；要养成坏的习惯，就会一辈子偿还不完它的债务，这就是习惯。培养孩子的习惯，多做塑造工作，少做改造工作，教育就是培养习惯。

7、每个孩子都有自己的故事，把这些累加在一起，就是一本让人感动的书，书中的主角永远是来自不同家庭的胜似兄弟姐妹的他们。

8、“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”。尊重学生，欣赏学生，特别是那些学习基础差、纪律松散的学生更努力发现他们身上的闪光点，并把这闪光点放大，让每个学生都有展示自己才华的机会，让每个学生都在成熟感中获得自信。

9、“反思”绝不仅仅是“想”，而是与一系列的“做”相联系。一个真正的反思型教师至少应该具备四个“不停”：

不停地实践，不停地阅读，不停地写作，不停地思考。

10、做一个快乐的教育者，应该做到

⑴不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。

⑵在教育中，努力去营造快乐、鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。

⑶努力做一个乐观、快乐的人。