《鸟》公开课助学案巩大千_部编版寒号鸟公开课

《鸟》公开课助学案巩大千由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“部编版寒号鸟公开课”。

人教版2016版七年级语文（上）第五单元18课《鸟》公开课助学案

教者：巩大千

城关中学“四助五步六字”高效课堂赛教课助学案

《鸟》

教者：巩大千

地点：录播室

班级：七（8）班

时间：2016年11月21日

学习目标：

1.了解作者梁实秋及其散文风格。

2.朗读课文，做到正确、流利有感情，扫清生字障碍；整体感知课文内容，把握不同的鸟的形象，了解课文主题，初步感知作者的情思。

3.理清课文思路，感受课文的理性美。学习重难点：

整体感知课文内容，把握不同的鸟的形象，了解课文主题，初步感知作者的情思。学习方法：

朗读法，批注阅读法，关键深入法，情感体验法，合作探究法。课时安排：第1课时 教学过程：

一、情景导入

1.多媒体图片展示。

2.师生共同搜集并展示关于鸟的歇后语和诗句。

二、展示本课时学习目标。

三、预习展示

1.了解作者梁实秋及其散文风格。2.预习检测，主要检查生字。

四、自主探究

1.集体朗读课文，教者进行朗读指导。2.点名朗读课文，教者进行点评。

3.自读课文，理清文章线索，并进行填空，感知作者情感。4.速读课文，独立思考以下问题。

（1）文章依照不同的鸟给予自己的不同感受，把鸟分为哪四类?（2）第2段和第6段都用了什么手法?在文中起什么作用?（分别叫两名同学读课文）（3）“我爱鸟”，文章一开笔就表“情”，直截了当，毫不含糊。通读全文，请分条概括作者喜爱鸟的原因。

以上问题学生先独立思考，其他学生可进行点评，教者指导学生进行归纳。

五、合作探究

文本延伸阅读，探究主旨。

1.齐读课文最后一段，并画出以下（课件展示）词语，体会作者的情感。

2.在这篇散文里，作者尽情赞美鸟类的自由、活泼、俊俏，但是在最后一小节中作者又写出了另一番寓意，你能读出这番寓意吗? 3.概括文章主旨。

以上问题学生先独立思考，再在小组内讨论交换意见并展示，其他小组可进行点评。

六、拓展提升，检测达标。

1.以“笼中鸟”的口吻写一段话。

2.为开展爱鸟护鸟的宣传教育，我校准备举办“爱鸟周”活动，现在面向全校师生征集爱鸟护鸟宣传语，请你拟写一条宣传语。

七、教者小结。