家教的利与弊_浅谈家教的利与弊

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我校大学生做家教的利弊问题的探究

内容提要：本文就现在广西师范大学越来越多的学生热衷于加入家教老师的行列，通过对一些学生的问卷调查与采访以及组内人员的讨论来论此现象的利与弊。

关键词： 广西师范大学，大学生，做家教 利与弊

如今家教市场持续走旺，这自然与当今社会知识经济的发展，社会重视知识、重视人才，以及家长 “望子成龙”、“望女成凤”的意愿密切相关。时下，人们对家教众说纷纭，褒贬不一

针对上述问题，我们在广西师范大学对一些学生进行了问卷调查，现在让我们一起听听他们的心声。

1、在调查的学生当中有一部分人认为做家教有很大的好处，而且他们当中就有许多人都在兼职做家教，而且乐此不疲。

陈同学深有感触地说：“做家教的目的并不是赚钱，与学习也没有产生矛盾，而是想在另外一种环境下锻炼自己。在做家教的过程中，可以培养更多在课堂上不能获得的能力。”她的学生是一个初三女生，脾气很倔。她说“当初那女生几乎理都不理我，但通过与她接触、沟通，我知道音乐是她的最爱，而我也是个乐迷，这样我们就有了共同的话题。于是，在每次上课前，我都会跟她聊一会有关音乐的话题，然后再上课，这样以来，我们“师生”之间的关系处理得很融洽。渐渐地，她开始接受我，喜欢我。”

王同学谈起家教，很有些成就感，“在与学生、家长沟通的过程中学会了一些为人处世的方法；另外，当把自己学到的知识传授给学生时，自己感到很有成就感，也增强了学习兴趣”

李同学则颇有见地地说：“起初做家教时确实是为了赚钱，后来才发现做家教的收获并不仅仅是钱，更重要的是在家教过程中积累了许多知识，充实了自己。”他还很自信地说：“如果能处理好学业与家教工作的关系，那么非但不会影响专业学习，从事家教还是一种很好的促进学习的手段。”

2、然而，在调查的学生当中我们也听到了许多的抱怨声。

李同学说：“她给四年级的一个小女孩家教．那孩子，可真是气人．叫她做作业，她装作听不见，问她作业做完了没，她不稀罕理你，让她老老实实的写作业，她的眼里就不曾有你．每次家教回来，我那同学都气的脑袋蒙蒙的响，嘴里说到：我要是有这么一个小孩，我非打死他不可！

她完全可以不去管孩子怎么做，她也可以蛮不在乎的继续做她的家教，不去管孩子的态度．可她终究不能，她是一个家教，是被家长请去教孩子的，孩子的学习没有进步，做为＂老师＂的她，心里也不

是很舒服．

曾同学说：“他教两个小孩，两个年龄差不足两岁的孩子，家长给他的任务是：看好两个小孩，别让他们打架，别让他们出了事故，别让他们出去惹是生非，陪他俩玩就行，别让他们哭，只要他们高高兴兴的过完这个暑假，你就可以拿到你的工资了．至于学习，他们要是想学，你就教点，不想学就拉倒．

天啊，这是请家教吗？简直就是请个保姆！但也比不上保姆，保姆的工资比家教高多了．

听了这些同学对大学生做家教的看法以及他们当中一些人做家教的经历我们总结出了一个结论，那就是大学生做家教有利也有弊。然而到底大学生做家教是利大于弊还是弊大于利，大学生应不应该做家教？对于这个问题在我们组内引起了热烈的争议，各组员也纷纷发表了自己的想法，下面就跟大家一起来分享一下我们组员的观点吧。

李同学认为：“大学生外出做家教好处颇多。首先，能够锻炼与人交往的能力，因为当家教必须学会与学生沟通，与学生家长沟通。其次，大学生一旦去做家教，他就具备了学生和老师的双重身份，作为一名学生，他们能设身处地，更多地为学生着想，这样就便于与一些孩子沟通，有助于提高教学效果。还有就是，大学生当家教能提高自身的专业素质。另外大学生做家教是件有意义的事，他们在做家教时，不仅能巩固自己的专业知识，锻炼自己，还能挣钱，减轻家庭负担。”

梁同学则对大学生当家教持反对意见，理由是：从事家教只能是针对师范类学生，而对那些非师范类学生来说意义不大。而且现在大学生当家教存在着盲目跟风，教学质量、教学水平参差不齐。因此建议我们大学生只能把当家教作为一种辅助性的社会实践活动，而要把更多的精力投入到专业学习中去.黄同学认为：做家教最好是在周末的白天，这样不耽误学习；另外，目前周边社会治安不是很好，社会存在安全隐患，问题一出现就不是小事。希望做家教的同学最好不要把做家教的时间放在晚上，要增强自我保护意识。一般情况下，尽量结伴而行，与同学、朋友保持联系。另一黄同学认为:有一部分人，他们做家教是为了填补不断增加的开支，这种开支本不会增加，全因为自己的虚荣心所致，看到别人衣服时髦，都是牌子货，身边围绕的追随者一打一打的，心里很不平衡，发誓与之决一高下，因而做家教反而增加了他的攀比欲。

郭同学说;“学生做家教，我是不提倡的，但也不反对,然而毕竟做家教劳心劳力，现代社会竞争激烈，就业应聘时需要扎实的专业技能，如果只顾做家教，顾此失彼，影响了专业学习，那将得不偿失。但一些学生因家庭贫困，需要以此来缓解经济压力，也无可厚非。但必须安排好学习与家教的时间，当两者出现冲突时，必须以学习为主。

杨同学则这样说：“绝大部分的大学生都是经过自己的勤奋好学考进大学的，他们辛辛苦苦整十二年，这还不包括那些复读或在中小学留过级的学生，考进大学不容易，得到到大学深造的机会亦非常不简单。而有的大学生却不好好地利用这个费了九牛二虎之力才得来的宝贵学习机会，把学习放到了一边，以为自己彻底“解放”了，彻底解脱了。急于去参加各种各样的挣钱活动。而这些活动中绝大多数是家教。一小时就能挣二十元甚至三四十元，这多么轻松容易啊!还自以为是知识价值的真正体现，是自身能力的展示，这是大错特错的。你有没有想过，你能一辈子做家教吗?

周同学认为：大学生做家教有利于大学生认识社会。家庭是社会的细胞，大学生通过深入各种不同类型的家庭，看到它们的生存与发展就看到了社会的变化与发展。大学生接触的家庭越多对社会认识的就越深刻，因此，家教是当代大学生了解与认识社会的一个窗口。

3、结论：经过一番争议与再争议，讨论与再讨论，我们统一了观点。那就是一些事物的发展必定有它们的利与弊，只是利与弊孰大孰小的问题。就家教而言,它是知识经济的产物,是社会发展的一种表现。我们不能因为它的利而盲目倡导，也不能因为它的弊而望而却步。关键是要在家教发展过程中不断发现问题并不断解决问题，引导家教向健康积极的方向发展，让做家教的大学生得利，让请家教的学生受益，让家长满意。

参考文献：

文章名：大学生做家教弊大于利-语文新圃，作者单位：湖州师范学院大一, 刊名：语文新圃

阿里巴巴博客文章《大学生家教的利与弊》