我的特岗故事_特岗故事

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时光荏苒，特岗生涯已近一年。我已不再年少轻狂，不再浮夸稚嫩，不再鲁莽冲动。这一段特岗教师经历让我懂得了很多。每当静下心来，闭上眼睛，学生的、生活的、教师的，一幕幕闪现在脑际，感触颇深。

有人说，教师是辛勤的园丁，培育美丽的花朵；也有人说，教师是春蚕，劳作到死丝方尽；还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界；更有人说，教师是蜡烛，燃烧着青春照亮别人。我说都不是！教师就是教师，是一个永远与学生一同学习成长的人。

我觉得，教师与学生是一对互相依赖的生命线，是一对共同成长的伙伴，教师的幸福不仅仅是学生的进步和成长，同时还有包括自己的充实与成长。吾生有涯，而知无涯。教师的职业特点决定了我们只有通过不断学习理论加实践总结，才能拥有源源不断的“活水”，给予自己和学生双重成长坚实的保证。

记得刚踏上工作岗位时，我的不但担任五年级二班的班主任，而且还担任了语文和英语两门主科课程，其他的一些副科自不必说了。感觉自己既像是一位班级领导，又像是一个班级的母亲，似乎还像个仆人，事无巨细，事必躬亲。由于刚开始工作没有经验，就刻意去模仿年长的老师的做法。一系列的工作任务对刚参加工作的我来说是较繁重，虽然我满腔热情，斗志高昂，可取得的成绩并不是很理想。感觉自己有点力不从心了。后来，慢慢地我开始仔细比较与长辈老师的差异，认真总结自我，努力开阔创新，终于我明白了，干工作只凭热情是不行的，教育教学工作时刻需要心灵的介入，仅靠简单的模仿不可能掌握教学规律，它需要的是长期的学习和积累，不学习，心灵之乐就会枯竭，工作也就无“心”可用，要给学生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源，这个水源就是学习和实践，“业”精于勤，荒于嬉，我应与学生一同学习，成长。

修水白岭，这个生我养我的地方，我成长的摇篮，当我大学毕业后，背起行囊，又毅然回到这里，为建设家乡尽一点自己的绵薄之力。在这里，作为一名普通的特岗老师，体会着这里的苦和乐。

我们新来的同事都相处的很融洽，因为我们有着共同的目标和对教育的执着。办公室里，老帮新，新老互相讨论的情景，让我看到了二小的老师们对教育的热情。还有就是我的那些学生们，他们充满活力、充满朝气，一下课整个校园里充满欢声笑语。孩子们似乎对一切都那么新奇，脑袋好像一张白纸，我跟他们一起体会着单纯，纯朴带来的快乐。那一句句“老师好！”真的是对教师的尊重，喜爱。孩子象一只只小鸟经常围着老师问东问西，似乎对一切都那么好奇，我也会情不自禁地跟他们一起谈天论地。他们的学习态度经常会感染我，使我也不断学习，以更好的教他们知识。

每天看到他们稚嫩的脸和天真活泼的身影，特别是批改他们作业时，我都感觉好幸福！在以后的工作中，肯定还会遇到很多问题，但我相信凭着对教育工作的热情和对学生的爱，我一定能克服困难，带出优秀的学生，多年以后桃李满天下。我的特岗生活丰富多彩，五味俱全。虽然我不是最优秀的老师，但我一定是最负责任的；虽然我不能做到最完美，但我一定会是最努力的；虽然教师的岗位很平凡，但我有的是持之以恒的热情和对教育的热爱；虽然脚下的路漫长而又曲折，但是我始终坚持“自觉干工作，良心对学生”。因为我始终坚定教书是太阳底下最光辉的职业，也是我无悔的选择！

一支粉笔，两袖清风，这一年里，我们和那些渴求知识的孩子们共同度过了每一个日出日落。在农村学校中锻炼成长，在艰苦的环境中经受磨炼，我们不仅提高了自己的思想道德水平，还加深了对基础教育的了解，增强了教书育人的责任感和使命感，收获了丰富而宝贵的人生经历。我也深深地感到，自己不仅仅从理论上学会了如何教学，更重要的是，明白了如何在工作中成为有价值的人，如何在教育中体验有意义而快乐的生活！

在以后的岁月里，我将继续不断学习，不断提高自己的业务水平，更加积极地融入教育事业，成为一名优秀的教师，与许许多多的特岗教师们一样，在祖国最需要的农村中小学教育教学战线上奉献青春，教书育人，为提高农村学校教育教学质量而努力，为农村教育事业发展谱写新的篇章！