火把节_火把节的火把

火把节由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“火把节的火把”。

火把节（第二课时）

学习目标：

1、有感情的朗读课文。

2、理解课文内容，了解彝家火把节的来历，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面，感受彝族特有的民族风情。

学习重点：

理解课文内容，想象课文描写彝族火把节的热烈场面，感受彝族特有的民族风情。

学习难点：

了解火把节的来历，理解火把节的纪念意义，赞扬彝族人民勇于战胜恶势力，战胜灾难的勇敢、坚强、不屈不挠的优良美德。

课前准备：课件 定向·诱导

1、复习巩固，导入新课 1）听写课后“读读写写”词语。2）说说课文主要讲了什么？

3）谈话：同学们，通过上节课的学习，我们不仅了解了课文的主要内容，还强烈地感受到彝家人的热情好客。这节课，就让我们和彝族人民一起欢度火把节，感受火把节热闹场面，感受彝族人民的民族风情。

2、出示目标 自学·探究

1、出示自学思考题

1）自读第一部分，用笔画出彝家人为了欢度火把节做了什么准备。多读几遍，谈谈自己的体会。

2）默读课文第二部分，说说课文描写了火把节那几个场面，试着加小标题，选出自己喜欢的场景，多读几遍，想象画面，想象人物的表情、神态，你从中能感受到什么？批注在文中空白处。

3）默读课文第三部分，讲一讲这个传说。从关于火把节的传说中想到什么？与同学交流。

2、学生自学，老师辅导 展示·答疑

1）感受到人们的热情好客、盼望、兴奋。（感情朗读）2）标题：节日准备、斗牛、摔跤、点燃火把 感受：人们那欢乐的心情，尽情释放的激情

彝家人的火把节真是太有意思了，让我们感受到了彝族的民族风情。（感情朗读）

3）火把节不是一个普通的节日，它更彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。拓展·延伸

1、提出问题

课文2至4自然段，哪句话在文中重复出现？从重复出现的“我为你”这个词中，你体会到了什么？

课文中还有那句话重复出现，你又从中体会到了什么？

为什么说“火光照亮了每个彝家人的脸，也照亮了每个彝家人的心”？ 反馈·总结

1、谈谈收获

2、师生共同小结 板书设计：火把节

准备：扎火把、民族服装、美酒佳肴 场面：准备节日饭菜、斗牛、摔跤

点燃火把、围着篝火跳舞

来历：人们用火把消灭“天虫”

（火把节是彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。）